「よせ(💅)! そんな議論(🦂)をしたって、(😋)な(🍋)んの役に立(lì )つんだ。」
次郎の頭には(💚)、一年(nián )おくれ(🚦)て(🌉)中学(xué(💔) )校(👝)には(🏷)い(🥅)った自(🕯)分のこと(♐)が、自(zì(😦) )然に浮かんで(🔒)来た。が、彼の考え(🥈)は、すぐまたも(🍑)とにもどっていった(🚞)。
「(🛂)その新(👹)入(rù )生、よっぽどすばしこい奴だ(💹)な(🍙)。」
「新入生のた(👉)めばかり(💩)ではあり(🈶)ません。五(wǔ )年(♿)生は、ちっとも校長先(🌴)生(shēng )の教(jiāo )え(🌐)を守(⭕)ってないで(😵)す。あんな(⛩)五年(🎢)生は、僕(pú )、学校のため(🖱)に(🚑)な(⛺)らない(💫)と思(sī )うん(🍄)です。」
「(🕢)こらっ(🥏)! どこへ行くんだ(🎫)!」
(🔏)狐が今度はうす笑いしなが(🤴)ら言(🚂)った。
(🍌)大沢(🏅)(zé(😵) )は、しか(🧐)し、そ(📀)う言って(⛰)しまうと、
そ(🕶)こいらまでは、さほど(🐱)真剣だとも思(🔦)(sī )われなかった議(😄)論(🍯)が(🌋)、当面の問題をはな(👤)れて次第に観(guān )念的に(🎊)なるにつれ(🤬)て(🔏)、かえってみんなの調子(zǐ )が烈しくなって(🐟)来(lái )るのだ(🌇)った。
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