「ふむ。」(⭐)と、徹太(📳)郎(láng )は感(😩)心(⏪)した(🚶)ようにう(❕)なずいた(📝)が、「しかし、少(shǎo )し考(😝)えが足りなかったとは(🔑)思わな(🗑)い(⏭)かね。」
「どうしてって、負け(👴)る(🛸)ことわかってい(🐺)る(🚧)じゃありませんか。男と女ですもの。」
次(cì(😗) )郎(🙏)(láng )の調(💞)子(🍃)は少し(🎪)とがっていた。道江(jiāng )の問(wèn )題から遠(yuǎ(🗄)n )ざかるにつれて、彼(🕖)は(🦌)次第(🌆)に元(🏌)気(qì )をとり(🧗)もどし(🌹)て来たのだ(🔕)った。徹太郎は、しかし(🎓)、心(xīn )配そうに(🍫)、
「まさ(😋)か一(yī )生の大事(⛳)(shì(📅) )ではあるまい(🕷)ね。」
それによ(🗡)ると、血書のことは、も(🍬)う昨日の(🍕)うち(✴)に警(💆)察や憲兵(🤯)隊の耳(ěr )にも入り(👲)、県の(😪)学(xué )務課(👟)(kè )にも通(💆)報(💕)されていた(🎨)らしい。今朝はさっ(🚫)そくそのこと(📂)で学務(wù )課(kè )の方から電話(😸)(huà )がかかっ(🥖)て(🎹)来た。校(🎡)(xiào )長(zhǎng )はちょうどその時(🐝)四人(ré(💿)n )の代(dài )表と会っている(🤾)最(📟)中(zhōng )だった(🖨)ので、教(🙃)頭(tóu )が代ってそのことを(🍕)報告すると、では一応お(🐲)だやか(🏕)にその血(xuè(🔊) )書(🆔)を受(🕊)(shòu )取(🎸)るがいい。そ(🍂)して(🏢)校(📗)(xiào )長自身それをもっ(📠)て(🃏)すぐ県庁(tīng )に出(⏮)頭する(📺)ように(🥄)、という(💙)ことだった。教頭(tóu )が(💷)紙(🎟)片に書(🗣)いて校(🕟)長(👝)に渡(🌹)したの(🌚)は、そのことだったにちがいない、とい(🤡)うのである。
朝(🍿)(cháo )倉先(📟)生(shēng )の声は低かったが、(🎗)めずらし(📝)く(🆖)憤りにみちた声だった。次(cì )郎は、(🤔)さっき自分が(🚭)街(👗)角に(👫)立って考(⏳)えている時(shí(〰) )、変に(🎲)じろ(✝)じろ自分の顔(🕗)を見て、二度(🐍)ほ(📑)ど(🍊)そ(👁)ばを通(🕒)りぬけた四十(🚖)近くの男(nán )の(🎚)ことを思い(🐪)起(qǐ )した。
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