と、みんなにきこえるよう(⛏)な声で(🐎)言いな(🛐)が(⏰)ら、(🐌)教壇(⛲)きょうだ(❔)ん(🌝)をおりてかれのほうに近(jìn )づいて(🐨)来た塾(🚦)生(😦)があった(⚾)。飯(🍠)島である。次(🥄)郎(🧓)は思わず苦笑し(📛)た。何かむかむかするものが、胸(xiō(⤵)ng )の底からこ(🐰)み(👷)あげて来るような気持ち(🥃)だった。しかし、か(👺)れはし(🛒)い(💠)て自(🎷)分を(🍷)おちつ(⏸)け、
と、次郎はちょっと考えてい(🔗)たが、
(🍳)大河(🐭)は板(bǎn )木を打(dǎ(📠) )ちやめ、けげ(🎙)ん(🎥)そ(🦅)うに(🏜)次郎のほう(🐙)をふり向いて槌をわたした(🥓)。次(📂)郎は(❤)、すぐ大河(🍮)に代(dài )わって板木を打ちだしたが(⭕)、(🏒)その打ち(🍭)かたは、一(➰)つ一つの音が余韻よいんをひ(🙂)くい(🐒)とまのない(👯)ほど(♓)急調子で、い(🙍)かにも業ごうを(😑)にやしているような乱暴さだ(🔁)った。
次郎(🥠)は大河(hé(🦌) )の横顔を見つめて、ちょっとの(🙁)間だまりこんでい(🛬)たが、ふと、何(hé(🐴) )か思いついたように、
「(🙁)こんな寒(há(✈)n )い(📱)時には、(🔼)ぐい(🐶)ぐ(🐺)いはた(🌇)らくに限るよ(🚍)。室(😀)長(zhǎng )な(🍭)んかに(⬅)なるもん(🍴)じ(⏮)ゃない(🐡)ね。」
「(🔙)出して(🥀)くだすってもい(🗿)いじ(😖)ゃあ(😕)り(🐋)ませ(👠)ん(💡)か。」
左右の窓の下に、小(xiǎo )便つぼがそれぞれ(🤟)七(qī )つほど並(bìng )ならん(👷)でおり(🦖)、(📤)そ(😐)こを四(sì(🥣) )人の塾(shú )生が二(èr )人ずつにわかれて(💱)、棒だ(🏥)わしで(🐀)掃除していたが、その中に(😔)は、大(dà(👻) )河の(🌺)姿は(🍀)見え(😷)なかった。
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