この子供衆の多(🗝)勢(shì )ゴチ(🔦)ャゴチャ居る中で、(🏄)学(xué(♒) )士が一服やりながら朝(cháo )顔鉢を(🚲)眺(tiào )め(🎖)た(⛄)時は、(🤬)何も(🤫)かも忘れている(🔷)かのようであっ(🔑)た。
と軽(🛹)い返事(🤘)をし(🔛)た。
(🚘)塾(shú )で(🌂)は更(⤵)に校(💤)舎の建増たてましを(🛡)始(🍿)めた。教員の手が足(🏕)り(😙)なく(🛅)て、(📯)翌年の新(xīn )学年(nián )前には広岡理学士が(😲)上田か(♈)ら家を挙(🎤)(jǔ )げ(🔠)て引移って(🦇)来た。
崖の道を(🍋)降(🏫)りかけて、(🔌)漸く二(👧)(èr )人(⏪)は笑い出した。隠居さ(🦒)んの小屋の(🚍)あたりで、湯場(🛁)の方(fāng )から(🌼)上って来(🔍)る正木大(dà )尉の奥さんに(⬜)も逢(🌋)っ(🗯)た。大尉(wè(🦉)i )の奥(ào )さ(👥)んは湯上(shàng )りの好(hǎo )い顔色(sè )で、子供(gò(🐠)ng )を連(📵)れて、(🐘)丁(dīng )寧(níng )に二(🔜)人(🆔)に挨拶(🔎)(zā )あいさつし(🥊)て通った。
(☝)と(🌹)亭主に(🏟)言(yá(🥁)n )われて、学士(shì )は四辺(🏔)(fǎn )あたりを見廻(🔁)わし(🍢)た。表口へ来(lá(🥧)i )て馬を繋(jì )つ(🐪)なぐ(⛪)近在の百(🍓)姓もあった。知らない旅客(🍫)、荷(🥒)を負し(✌)ょ(🕒)った商(shāng )人あき(🤰)ん(🥓)ど、草(🧝)鞋(🈯)掛わらじがけに(💥)紋(🤘)(wén )附羽(yǔ(🥩) )織を着た男などが此(🍯)方こちらを覗(👙)のぞき込んでは日(🖍)の(🥗)あたった往(wǎng )来(🚈)を通(🈶)り(🚷)過(guò )ぎ(💴)た。
と言って、二(èr )三(🕋)の(⛵)連つな(⬆)が(🛀)った(🅾)言葉(✝)(yè )を巧(🍼)みに発音(🖇)(yīn )して聞かせた。
「広岡先生も(🎉)随(suí )分関(wā(🐮)n )か(🎿)ま(📐)わな(🏭)い人(rén )で(🎤)すネ」
と学士に言われて、子(📕)安は(⛷)随分(fèn )苦学もして来たらしい(⛔)締った(👘)毛脛けずねを撫なでた。
(🏠)生徒(tú )も大抵帰って行っ(〽)た。音吉(👷)が(🌈)独り(🧘)残って(🔀)教室々々を掃除(chú )する(🥒)音は余計に周囲(💩)(tōng )ま(🥒)わりをヒッソリとさせた。音吉の妻は子供を(🚾)背(bèi )負おぶ(🚫)いながら夫(🎱)の手(🦆)伝いに来て、門に(🚑)近い教室の内で働(dòng )いて(🍂)い(🐨)た。
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