「(🕕)叔母さん(🧘)、はいっても(🧒)いい(🥡)んで(👣)すか?」(📃)
四人(rén )の報告(🐻)は、(🤸)みんなをふき出さ(🎅)せたり、憤慨させた(🛎)り、不(📳)安(ān )がらせたりした。しかし、ともかくも血(💏)書が(🤾)県庁に差(💅)出され(🐱)るようになったということで(🈚)、一応納(nà )得なっとくす(💆)るよりほか(🍻)なか(😃)った。校長が教頭から(🔲)紙(zhǐ(🦐) )片を受(shòu )取ったあと、(🔯)急に(📲)様子が(🍭)変ったということ(🍛)につ(😺)い(🤗)ては(🍷)、四(💭)人(🦑)をはじめみんなも不(🅰)審(shě(🕊)n )に思(sī(💸) )い、うまく(🥁)ペテ(😶)ンにか(🌲)けられた(🍜)の(🛹)ではないか、などというものがいたが、(🦋)事(shì )情は間もなく(👭)判(🤺)(pàn )明した。それは、教員室で先生た(😸)ちがひ(💣)そかに話しあって(➕)い(🌴)ることが、(🕜)給仕(🎵)(shì )の口をとおして、いちい(🕉)ち生(⏯)徒の耳(ěr )にはいって来(🦍)たか(🎙)らであった。
枝(🤟)折戸は(🚘)手(😱)で押(🐚)すとわけなく開(kāi )い(❌)た。次(cì )郎(lá(🤶)ng )は、行儀(yí )よく(🐃)二列(liè )にならんでい(✋)る朝顔鉢の間を(😝)通っ(💷)て、(🥝)縁側(cè )に腰(yāo )をかける(⌚)と、(📺)ぬすむよ(👄)うに道江の顔をのぞ(🥟)い(🔌)た。
四(sì )人(🥑)の報(bào )告は(🈚)、みんなをふき出させ(🍺)たり(🏪)、(🌰)憤慨(🔶)させたり、不安(⏪)がらせたり(🍪)した(😆)。しかし、(⏸)と(⛔)もか(🖋)くも血書が(🍕)県(🥪)庁(tī(🚪)ng )に差(chà )出され(🐪)るように(🌾)なったとい(🦔)うことで、(💅)一応納得(dé )なっと(🐅)くする(🍅)よりほ(🦃)かな(🎱)かっ(🔊)た。校長が教(jiāo )頭(tóu )から紙片(piàn )を受取(🆚)ったあと、急(💠)に様(yà(🍖)ng )子(zǐ(⭕) )が変ったというこ(🌖)とにつ(🥪)いては、四(sì )人をはじ(🎲)めみんなも不審に思い、(🆎)う(🔶)まくペテ(🔱)ンにか(🤯)けられたのではない(🏑)か、などという(😓)ものがいたが、事(💖)(shì )情は(🔎)間(jiā(🌌)n )もなく判(pàn )明した。それは(🌺)、教(🤼)員室(🤰)(shì )で(💰)先生たちがひ(🛁)そか(😴)に話しあってい(👒)るこ(🎼)とが、給仕の(🥐)口(kǒu )をとおして(🕹)、(📤)いちい(😺)ち(🔯)生(📿)徒の耳にはいって来(lái )たか(😮)らで(🚥)あった。
「(🍸)しか(🦋)し(💌)、昨日(🐘)からの(🛑)あいつ(📂)の(🥅)態(tài )度(🏑)が証明して(🈚)いるよ。なる(🎽)だ(🌊)けい(🏜)い子にな(🎟)ろうとし(🛴)ているに(🕴)ち(🏧)がいな(✒)い(😣)んだ。」
「それがきっと大(dà(🚊) )き(🏔)な問(wè(⏺)n )題(tí )になると思(sī )う(🔹)ね。」
する(🚎)と、馬田(tiá(🎵)n )が茶(✌)店のかど口に立って(🛣)、こ(🎱)ちらを見ていた。そ(📪)の(📊)し(🔸)まりのない口(kǒ(😄)u )は冷笑でゆ(🏺)がんでいる。次(cì )郎は、しかたなし(🏞)に立(lì )ちどまった。
「あたし、やっぱりま(🤙)わり道した方がいいと思うわ。」
と、(📃)道江(jiāng )は(⤴)顔を真(zhēn )赤(chì(🔪) )にしなが(😬)ら、(🗼)
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