言葉 責め 中出し10

A「(⛱)そんなら、(📊)せえへんつ(♟)もりや(⛪)ろか」

A「お前は(❤)そうす(🅱)ると西洋音楽に(👑)降(🙊)参の口か(🧖)ね？」

A「幸福ですか？」ふと(🔘)顔をあげてそんな突(🏃)拍子な(🔗)い質問を発する私のか(🥈)おは(👺)、たし(🌁)か(👜)に罪人、被(🏇)告、卑屈(💜)な(🍤)笑(🥖)いをさえ浮(☕)べていたと記憶す(👇)る。

A　おれは、Ａ(🗡)プラスＢ(🚝)の二乘の公(🐓)式を心のなか(🐇)で(🏑)誦し(🏒)た。そのつぎ(🐤)に(🥢)は、ＡプラスＢプ(🍙)ラスＣの二乘(⛰)の公式について、研究(👑)し(💌)た。

A春琴伝に曰く(♍)「時に春琴は佐助が(📀)志を憐(👞)み、汝なんじ(🏙)の熱心に賞めでて以後は(🎯)妾わらわが教えて取(🚘)らせん、汝余暇よ(🐂)かあらば(🍑)常に妾を師と頼み(😎)て稽古を励(💶)むべしと云い、(📗)春琴の父安(🏥)左衛門(💩)もつ(🕢)いにこれを許しければ佐助(🕊)は天にも昇の(🤦)ぼる心地して丁稚の業(💱)務に(🎆)服する傍かた(🐣)わら(🏉)日々一定の(🍶)時間(🚫)を限(🐻)り指(⏳)南を仰ぐこととは(🎙)なりぬ。かくて十一歳の少女と十五歳の少(⛏)年とは主従の上(👷)に(🥗)今また(🛒)師(🌀)弟の契ちぎ(💛)りを結(🛠)びたるぞ目出度めで(👷)た(🤰)き」(📱)と。気(🐈)むずかしや(🚢)の春琴が佐助に対(😥)して突然(🔲)とつぜん(😉)かかる温情(🐽)を(🍝)示したのはなぜ(🧑)であっ(♓)たろう(🐞)か実は(👱)春琴の発(😘)意ではなく周(🤭)囲の(🈸)者がそう(😜)仕(🤰)向けたの(😪)であると(🤔)も(💢)いう。思うに盲目の少女は幸福な家庭にあってもややもすれば孤独(🖊)こ(🚞)どくに(🆔)陥おちいり易やすく憂鬱ゆう(🙅)うつに(⤵)なり(🐚)が(🥜)ちであ(💹)るか(🌙)ら親(🤡)たちはもちろん下々しもじもの女中共まで彼女(🛍)の取扱とりあつかいに(😁)困り、何とかして心を慰め気を晴ら(🔓)させる術もあらばと苦慮くりょして(💊)いた矢先たまた(🕰)ま佐助が彼女と趣味を同じゅうすることを知っ(👤)たのである。大方(📹)こ(🖱)い(🎷)さんの我わ(🏈)が儘ままに手(🏡)を(🗳)焼いて(📏)い(🚒)た奥の奉公人たちは(😄)佐助にお相手(🔅)役をな(🐩)すり付けて(💂)少し(🐺)でも自分(🐉)たちの(🐹)荷を軽くしよ(🈹)うとい(📏)う考か(🛋)ら、何と佐(👹)助ど(😴)んは奇特なも(😲)のでは(👷)ご(🎂)ざりませぬかあれをせっかくこ(🖼)いさんが仕込んでおや(📯)りなされましたらどうでご(🍖)ざります定(🥇)め(🏕)し本人も冥加(🐟)みょうが(💴)に余り(🍳)喜ぶことでござりま(🐁)しょうなど(👺)と(🌡)水を向けたの(➰)ではな(👈)かった(🍆)で(🏝)あろうか。ただし下手(🚬)へたにお(😸)だてるとツムジを曲げる(🏷)春琴であ(🧀)るから(🐛)必ずしも周(🌔)囲の仕向けに(🐮)乗せら(🚘)れ(📰)たのでは(😻)ないか(🙅)も(🍆)知れぬさすが(😇)に彼(🐃)女もこの(🐏)時に(➿)至(🎒)っ(🕳)て佐(👺)助を憎にくか(👂)らず思うよ(🍤)うにな(🎪)り心の奥底(⛄)に春水の湧(㊙)わき出づるもの(💉)があっ(🎰)たの(⚽)かも知れぬ。何にしても彼女(💯)が佐助(📞)を弟子に持(🦅)とうと云い出してく(🍉)れたのは親(🔖)兄(📳)弟や(♏)奉(🖐)公人共に取(🍰)って有難いことだ(📖)ったい(🌖)くら天才児(⬅)だと云っても十一(😷)歳の女(💫)師匠が(🎉)果して人を(🎢)教え(✝)る(👡)ことが出来(✝)る(🉑)かどうかは問う所で(🕰)な(🐉)い、た(🏃)だ(🕊)そ(🔝)う(🧢)いう風にし(🖌)て彼女の退(🅱)屈たいくつが紛まぎ(😶)れてくれれば端は(🗜)たの者が助(🍝)かる云わば「学校ごッこ」のよ(🍬)う(🍗)な遊戯ゆう(👉)ぎ(🦑)をあてがい佐助にお相手を命じたのである(💲)。だ(👻)か(🙈)ら佐助の(✋)ためよりも(🕔)春(🌀)琴の(🌬)ために計らった(🙆)ことなのであるが結果から見(🐄)れば佐助(🎖)の(🖥)方が遥(🍲)はるかに多く恩沢(🗨)おんたくに(😜)浴(😴)した(🔉)。伝に(🍑)は(🤸)「丁稚の業務に服する傍(🎽)かたわら日々一定の時間を限り」とあ(♟)る(💦)けれども今まででも毎(🚾)日(🧀)手曳きを勤(🕵)め一日(⚡)の中うちの何時間かはこい(👥)さ(🙄)んに仕えていたので(🏭)あるその上こいさん(➗)の部屋へ呼(🦊)ばれて音(🧓)楽の授業を受けたとする(👺)と(🦎)店の(👆)仕事(📂)を(🗳)顧かえりみる暇(🤕)はなかった(🤵)であろう。安左衛門は商人に(🦉)仕(🌈)立(🐣)てる積りで預かった子を娘の(🔍)守もりにし(📴)てしまっては国元(👀)の親(📜)たちに済ま(🤭)ぬと(😷)いう心(🚑)づ(👢)かいもあったらしいが丁稚一人の将来よりも春(🏳)琴の機嫌を取る方が大切であったし佐助自(❗)身もそれを望んでい(🍌)る以(🍼)上(♌)、また(🔋)当分(🈹)は(😲)そうして置いてもと黙(🦒)許もっき(➖)ょの(🐬)形になったのであ(🙄)ろうと思われる(🍸)。佐助が春琴を(❌)「お師(🎽)匠様」と呼(🎣)び(🚱)出し(💋)たのは(🐱)この時(🤾)からであって常には「こいさん」(🥎)と(♎)呼ん(🚉)でよいが(💳)授業の間は(😉)必ずそう呼ぶよ(🚂)うに(🔄)春琴が命(👦)じ(💣)たそ(🥌)して彼女も「佐(🍜)助どん」(🗳)と云わずに「(📿)佐助(🚍)」(🚱)と云い、すべて春(🥢)松(📴)検(🈁)校が(🚿)そ(⛷)の内(🏟)弟子を遇ぐう(🏓)する様(😭)を真似(🚓)厳(🖤)重げ(🏋)んじ(🤽)ゅうに(🧕)師弟の礼(🍼)を執とらせた(🧠)かくして大人(🍴)お(🚋)と(📨)なたちの企図した(🕓)ごとくた(✅)わいのない「学校ごッこ(🕌)」が続けられ春(🛡)琴もそれに紛(🚯)ま(👇)ぎれ(🚜)て孤(🃏)独こど(🏞)く(🕍)を忘れていたの(🚲)であるが、(🤠)二人(🚯)はその(🍔)後月を重ね年を経ても一(🗡)向この遊戯を(🔋)中止する模様が(📈)なか(💧)っ(💄)たかえって二三年後には教(💛)え(😤)る方も教(❎)えられ(📥)る方も次第に遊(💀)戯の(🏼)域いき(📪)を脱し(🙌)て真剣しんけんに(👉)なった。春琴の日課は午後二時頃に靱うつぼの検校(🐟)の家へ出かけて三十分(🐈)な(💱)いし一時間稽古を授かり帰宅後(📝)日の暮れまで習(🔩)って来たものを練(🏢)習する。さて夕食を済(👷)ませて(🗿)から時々気が向い(🙉)た折に佐助を(💍)二階の居間へ招いて教授(🕉)す(🕞)るそ(🏜)れ(👗)がつ(🐎)いには(🍳)毎日欠(🌳)かさ(⭕)ず教えるようになりど(😀)うかする(📱)と九時十時に至ってもな(🎧)お許さ(⛄)ず(🌜)、「(🕗)佐助、わてそんなこと教お(📕)せたか」「あかん、あかん、弾けるまで夜通(😑)しか(🛍)か(🍲)った(🎲)かて遣やり(🍶)や(🕌)」と激(🚅)しく叱※(「口＋它」、(💳)第3水(🍓)準1-14-88)しったする声が(🌫)しばしば(🍃)階下の奉公人共(🚔)を驚おどろかした時によるとこ(🤟)の幼い女師匠は「阿呆(💐)あ(🎽)ほう、(🎈)何(📠)で覚えられへん(👑)ね(🌟)ん」と罵の(😶)のしりながら撥ばちをもって頭を(😝)殴(🕟)な(🗃)ぐり(😌)弟(👷)子が(😑)しくしく泣き出すことも珍めずら(🐿)しくなか(🍫)った

A東京に生(🃏)い立って、半生を東京(🚅)に過して来た(❓)彼が(🍲)、突然Ｇ県へ引き移ったのは、大(🌏)都(♐)会(🎑)の生活難の(😞)壓(🍪)迫に堪え(🤡)切れなくなったからで(🔹)ある。東京で彼が最後に勤めて(🌬)居た所は(💋)、麹町区のＦ(🎒)小学校であった(🌉)。其処は宮城の西の(🐠)方の、華族の邸(🍱)や高(🎢)位高(🖍)官(🛁)の住宅の多(🕑)い山の手(🛷)の(🗡)一(✊)廓にあって、彼が教(🤔)えて居る(📴)生(📗)徒た(🦈)ちは、大概中流以(🛄)上に育った上品な(🐒)子供(🥄)ばか(⏮)りであった。その子供たちの間(🗿)に交って、同じ小学校に通っ(👀)て居る(🚂)自分の(🦌)娘や息子(📑)たちの(🚥)、見す(🈯)ぼらしい、哀れな姿を(❎)見るの(🔻)が彼に(🧒)は可なり辛かった(🐷)。自分た(🎲)ち夫(👚)婦(🎥)はど(😵)んなに(♟)尾羽打ち(🌶)枯ら(🌎)して(🍯)も(🍳)、せめて子供に(🏞)は(💃)小(🅿)ざっぱりとしたなりをさせてやりたかった。何(🕧)処其処のお嬢さんが着て居るような洋(🚰)服を買っ(🌏)て欲(🤠)しい(🍯)。あのリボンが(🌇)欲しい。あの靴が欲(😗)しい(🍰)。夏になれば避暑に行(🍊)きたい。そう云って子(🤵)供にせがまれると、一ひと(💂)入しお不便さが増し(🥕)て来て、親と(⤴)しての腑がいな(💨)さがつく／(😽)″＼と胸に沁みた(😡)。その(🏘)上(🌁)に又、彼(🥞)は(🍹)父親に死に後れた一人の(🎺)老(🐀)母を(🔹)も養わ(🎹)な(🧡)ければなら(💙)なかった(🌔)。律義で小(🎾)心(🖨)で情に脆い貝島は、其れ(👠)等の事を始終(📁)苦に病んで、家族の者に申(🤴)訳がない(😹)ような(🎨)気持にばかりな(👢)って居(🌐)た。で、いっそ(⏳)のこと(🦑)暮らしの懸か(🎧)る東京を引き拂(🕙)っ(⏬)て、田舎の町に(🍿)呑気な(😙)生活(🎬)を営んで見よう。そ(🎼)うして少しは家(🕍)族の者を安穏に(🎊)させてやりたい(🌜)と思(🚐)ったのである。Ｇ県のＭ市を択(🙍)んだのは、(🅿)其処が細君の郷里(🏾)で(🚸)ある縁(⛏)故から、幸いにも転(🤯)任の口を(🙊)世(⛹)話し(👡)てく(🔭)れ(🏙)る人(🤪)があ(🌗)っ(🥁)た為めである。