そう(👨)考えると、「(🆔)か(📆)わい(🕣)そ(💛)うに(📽)」(📶)という(🔱)先生(🍠)の言葉(yè )の意味(wèi )は、こ(🐏)れまで考え(🐕)たのと(⚡)はまるでちがったものにな(🚜)って(🕶)来た。先生は、その言葉に(🤫)何(💄)も(🖱)とくべ(🕔)つな意味をも(⏮)た(💞)せようとされた(🐌)のではない。ただ先(xiān )生のはっきり(👏)し(🤘)たご決(💲)意(🙋)と自(zì(🕐) )分に対する愛情とが結びつ(✉)いて、何(hé(🚮) )の作為さ(🥣)くい(🧤)もなくそんな言葉となって(🐄)あらわれたまでだ(🚽)。それにし(🖍)ても、(🕹)先(🧛)生のそ(💕)の(⛪)ご決意に(📤)つい(🚣)て(👕)、自分(🏆)がこれまで一(😎)度も考(kǎo )えてみよ(🍓)うとさえし(⏭)なかっ(⏪)たということは、何(🧓)という(🗨)愚か(🕌)さだったろう。先生が自(zì )分(fèn )をどう考えてい(🏪)られよ(🔲)うと、(🌬)その(📵)意味で、自分は(🚕)たしかに己(👡)を知らない飛(🕛)びあがり者だ(📱)った(🥟)に(🌕)ち(💺)がいないのだ(😡)! 次郎の自己反省は(🕰)、(🏈)昨日(rì )以来、こんな(🗽)ふう(🚰)に次(🈚)(cì )第(🚬)に深まって行(➖)くばかりだった。「かわいそう(🔒)に」(🐦)という(🎎)言(yán )葉を、(🔛)先生のご(🐑)く(🧚)自然な愛情(qíng )の(📃)言(🔁)葉だと思えば思(sī )うほ(🗨)ど、それが深ま(🍷)っ(♒)て行(🌏)くのだった。しかし、そうした自己反省(⛳)の苦しみは、彼にとっ(😥)てはそうめ(🥉)ず(🌫)ら(🐛)しいことではな(⏯)かった。彼(bǐ )は中(😰)学入学以来、(👺)とりわけ(💗)白(bái )鳥(niǎ(⏸)o )会入会後は、絶(jué )えず(🐼)自(zì )己反省の苦しみを味わって来(👫)た(🔴)、といっても言い(🙊)すぎでは(👎)なかったのである。だから、もし(🏟)そ(👊)れに朝倉先生(🐎)の問題(💉)が直接(jiē )結(jié )びついていなかっ(💄)たと(✋)すれば、(♌)彼(bǐ )は、きょう学(💩)校で(🤭)、同級生た(🌉)ちにあや(🍵)しま(🤖)れ(🎲)るほど暗い(⛸)顔(yá(🧘) )は(🎶)して(🚲)いな(🎢)かったかも(👎)知れない。彼を絶望(🙂)(wàng )に近(jìn )いほど(💒)の気(🦈)持(chí )にさそいこんで(🧑)行ったのは、何と(🎬)いっても、(🐪)朝倉(cāng )先(xiān )生の辞任(🍯)が決定(🍴)的であるということ(🥕)に気(🤦)がついたこと(👋)であった。彼(👲)(bǐ(👠) )は(👟)それを思(💚)うと、も(🐡)う何も考え(📀)る力がなかった。幼いころ、乳母のお浜(🐋)にわかれたあ(👥)とのあ(🥅)のうつろ(❕)な気持、母(mǔ(😆) )に死(sǐ )別れた(✨)あとのあの萎(🌠)しなえるような気持(⚫)、それがそのまま現実となって身(🤽)にせまって(♋)来るよ(🎀)うな(🚽)感じがして、(🎸)きょうは(🍪)朝から誰とも口を(👖)き(♓)く気(📬)にな(👸)れなかったのであ(🌬)る(🥕)。
「なるほ(🍝)ど。これは(✴)痛(😹)(tòng )い(⛑)とこ(🈷)ろ(👒)を(🌷)一本(👵)やられた。僕もい(🥏)つの間(🚡)にか現実(🏡)主(zhǔ(🌿) )義者にな(🚎)ってしま(😦)っ(🏒)ていたわけか。ははは。とこ(🏂)ろで、(📉)君の(🛫)考(kǎo )え(🌡)が足(🌘)りなかったというのは、する(💈)と、どういう点かね。」
「それがきっと大(dà )きな問題(🗾)にな(📓)ると思うね。」
「朝倉先(xiā(😾)n )生(📪)にお別(📋)れ(🏥)するからかい。」
校(xiào )長は(🍸)、(⛽)最(zuì )初(chū )鼻(🤯)だけをぴくりと動かしたきり、(😋)眼(yǎn )玉も口(kǒu )も動(🍻)かさなかっ(🍾)た。眼玉はテ(🥥)ーブルの上(👌)(shàng )の血書に注そそがれていた(😞)が、それを読(dú )んでい(🖲)るようには思え(🍈)なかった。そのうちに、結んだ(🔛)ままの口が、うが(🍷)いでもす(🏀)る時(🕓)のよう(🛂)に、(📷)むくむ(🔼)く動き(➡)出した。そ(👮)して、それがやっと開いた(☕)かと思うと、しゃ(🚞)が(🥉)れた(🌿)女の(🕶)よ(😰)うな声で「これは、知事閣(gé )下(🖍)にも、お見せし(🌩)なけ(😥)りゃ(🕖)ならん(🎖)のか。」(😚)と、(🚇)わかりき(🤡)ったことを(📩)た(🦈)ずねた。田上が「むろん(🚍)そうです。」と答えると、ま(🍧)た(🙀)ぴくりと鼻を(💛)動(dòng )かし(🍸)、「こ(🈯)んなものを知(zhī )事閣下にお見(🐜)(jiàn )せ出来ると思うの(🛌)か。君らにはまる(🥞)で常(🐗)識がない。どうかそんなむりは(🏤)言わな(♐)い(🌩)で(🚧)くれ。」と、(🐟)泣いてい(💯)る(🌺)のか(⛎)、怒ってい(📎)る(📗)のかわからないよ(🧙)うな(🗂)声(⭐)で言(🐞)(yán )った(👌)。四人共(gòng )、その時は、こんなのが自分たちの学校の校(🐣)(xiào )長だろう(👿)か(😕)、(🛄)という気がして、実際(🤰)(jì )なさ(✳)けなかっ(🏇)たそうである。田上が(♎)「僕た(📱)ち(👅)は朝(cháo )倉(cāng )先生の留任さえ実現すれ(🌲)ばいいのですから、校(xià(📤)o )長先生(shēng )がそれを保証(zhè(🚛)ng )して下さるなら、血書の処(chǔ )置(🤪)はお任せ(🗓)し(🕯)まし(😨)ょう。」と言うと(😂)、校長は何(🍠)と思(sī(😔) )った(🅰)か、急に椅(yǐ )子から立ち上っ(📡)て、四人(rén )の顔を(💎)ひ(🎳)と(💷)りびとり念(niàn )入(➕)(rù )り(📃)に見ま(🚗)わした。そ(🐏)して何(🎂)度も(🏟)首を(📆)ふ(💷)って(🚙)いた(🐢)が、おし(🛠)ま(🎿)いに、永い(🎊)ため(☝)息をついて、(🥖)「(🈳)君(jun1 )らの非常識には全くあき(🍽)れてしまう。朝(chá(🖖)o )倉(🕕)先生の退職(zhí )は県の方(🌱)(fāng )針で(💱)きま(🗽)った(🌾)こと(😿)だ。県の方針で一旦きまった以上、校長としてはど(🍘)うにもならないではないか、それ(🕌)が君(😅)ら(⚡)にはわから(🔨)ん(💅)のか。」と言(🦆)った(🚇)。そして、もう一(🐹)(yī(🌷) )度永いため(🌄)息(xī )をつ(🏊)いて(🅿)、どた(⬛)りと椅(👐)(yǐ )子(🔎)に(🙃)腰(🍁)をおろし(🥡)た(🤶)が、いかにも思いなや(🎓)ん(👸)で(🌏)いるよう(🚬)に眼をつぶって、ひとり(🍟)ごと(🚨)のように言(🕤)った。「そりゃ、朝(💭)倉先生が(💧)惜(🐲)(xī )しい先(❗)生(😡)だ(💷)という(🎑)ことは私に(✋)もよ(⏩)くわかっ(🍁)ている。いや、誰よりも(🥠)私が一番よくわか(🍯)っているつもりだ。だ(🗺)から(🙇)、君ら(🍉)が先(xiān )生の留任(📣)を願(yuàn )い出る気(qì(🍤) )持には心(xīn )から(🦍)同情する。しかし、(⚪)何し(🧦)ろこれは県の方(👐)針で(🌃)きま(🔅)っ(🕞)たことなんだか(🌍)ら、おたがい(🏺)にあ(🉑)きらめるよ(🤕)り(🔹)仕方がないで(🚈)はないか。」(😟)
「しかし、馬田を(⏪)どうもしないで、ただ(🤺)逃げ(🐣)まわっていたん(🌧)ではだめ(🥖)です(🎷)よ。」(🏫)
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