「(🈲)僕(pú )、道江さんを(🎺)、(🗯)腕(wàn )力で(🐛)馬田に対(duì )抗させようなんて(🍀)、そんなこと(⏸)考(🚕)えて(⏫)いるんじゃないよ。」
(🚑)と、(💀)道(🍕)江(💄)は(🗺)ち(🐗)ょ(➗)っと(📨)眼を見(jiàn )張っ(❣)て、
こんな(🚫)ふうで、校(xiào )内は(🍮)その日(rì(😚) )じ(❗)ゅう決して静(jìng )かであ(🛍)ったとはいえなかった。下(xià )級の教室ま(👅)でが何とはなしに落ちつきを失って(🚑)い(🌩)た。ふ(😌)だ(🚱)んなら何(hé )で(🐓)も(🚮)ないことにま(💾)で先(👂)生(🧥)たちの神経がとがり、先生た(🏒)ちの神経がとがればとがるほど、生徒たちは(⏳)その(🕥)神経に触(🅱)さわってみるのを楽し(🕜)むといったふうであ(👷)っ(🔟)た。大垣前校長は、いつも先(♟)(xiā(🚓)n )生(💄)たちに向かって(💉)、「生(shē(🔇)ng )徒というものは、(🔺)自分た(🐕)ちのた(🌭)めに先生が命をす(🌜)てるま(🏬)で(🌪)は、そ(❔)の先生(shēng )を偉い先(xiā(📹)n )生だ(🐿)とは思わないものだ(🚁)。それを覚悟の上(🕡)で(⛔)なくては、真の教(jiāo )育は出(chū )来ない。」と言(yán )っていたが、その(🐙)意(yì )味(wèi )をほんとうに(⛏)理解した(🔯)先(💱)生は、朝倉先生をのぞいては(🌨)、おそらく(🐻)一人も(🕖)いなかったろうし(🤦)、今では、(🌥)ど(🕸)の先(📮)生にも、(🔟)そん(🌂)な言(yán )葉は単に言(🍐)葉としてでも思(sī )い出さ(😪)れていそうになかった。こうして先生たちは自(zì(📡) )分(fèn )を下手に(🐬)護ろうとして、一歩(🏐)一歩と(🐻)自分を(😚)生徒た(👤)ち(💮)の(🍉)侮(wǔ )辱と(📇)嘲笑(🎈)(xiào )の中(🔔)(zhōng )に(🎛)追いこんでいたのであ(🛰)る。
(🧟)千(🐬)太(♎)郎(🚥)と(🖋)いうのが(👦)馬田の(🕧)名前(🌱)なの(🎰)である。
「見(jiàn )張(🏳)りって、どうするの(🎳)?」
「ふむ。」と、(📏)徹太郎は感心(xīn )したよ(🗜)うに(💍)うな(🌃)ずいた(💄)が、(🍳)「しかし、(🎁)少(🏙)(shǎo )し考(🔼)えが足り(🥐)なかったと(🈁)は(💄)思わないかね(➗)。」(🧖)
「ええ、と(👊)きどき。」
(✡)馬田(tián )の視線がとうと(🎄)う横に(🤞)そ(🛌)れた。同時に(㊗)、「ふ(👉)ふん」(🛸)とあざ(⚓)けるよ(🌩)うな息が彼の鼻(📬)をもれた(🔟)。
「(🚕)本田(🌙)も(🗡)、しか(🍏)し、このご(📴)ろは大ぶ思(🍻)慮(💊)深(💰)くなっているから(🏤)ね。」(🐆)
「(💊)ここから(🥅)だと(😀)、次郎(láng )さん(🎈)に見張(🕝)(zhāng )っていただく(🍢)にしても、かどが立(♎)(lì )たないでいいわ。次(❇)郎(💇)さんが毎(🌎)日、(🍸)橋を(🏎)渡(dù )ったりしたんでは、何ていったって変(🕳)で(✈)すものね(😸)。」
ビデオ このサイトは2025-02-16 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025