「昨日(rì )はお父(fù )さ(🚤)んにい(🛫)い(🎧)もの(⏩)をいただ(💇)いてありがとう。……君は(🔇)当(🌤)(dāng )分(🎪)来(lá(🌳)i )ないのかと思(🌁)(sī )って(🚌)いたが、(⬜)よ(🚬)く(🚘)来てくれたね。」
次郎はや(✊)っとそれだけ答え(😨)た(🐭)。ストライキ反(fǎn )対(duì )の理由が、当(🤳)(dāng )局(jú )のためでなくて朝倉先(🧗)生のため(🚮)だ、ということをつけ加えたかったが、(🆑)まだそれを言うだ(🕞)けに気(🏽)持がおちつい(♈)ていなか(🎽)ったのである。
「血書のこ(🚡)とが気(🏞)になるのか。」
朝倉先生の声は低(✳)かったが、めずらしく憤(🕡)りにみ(🏻)ちた声だった(🕌)。次(📎)(cì )郎(🏗)(láng )は、(⛔)さっ(🔉)き自(✝)分が街(jiē )角に立って考えている(🔼)時、変にじろじろ自(zì(🥦) )分の顔を見て(🔶)、二(📮)度ほどそ(🦄)ば(🤔)を通(🚂)(tōng )りぬけた四十(⚓)(shí )近くの(😤)男の(🗳)ことを思(🈵)い起した。
それで(♿)も、そ(📵)の日(rì )は、森川の教(🎧)員適性審査以上(😀)(shàng )に大(dà )し(💙)た出(🏡)来事もなく、ひけ時(shí(🐥) )から二十分もた(📆)つと、校内に(🎑)は生徒の姿は一人も見られな(😼)く(😎)なった。ただ先生た(🥇)ちだけ(👈)が校(xià(📲)o )長の帰りをま(🍠)つ(📵)ために居(jū )残っていた(🕟)が、(💷)もう話の種もつき(🌞)た(📁)ら(🍂)し(👾)く、どの(😶)先生(🕵)も、いかにも所(⛳)(suǒ(🐱) )在し(🥣)ょざいなさそ(🚃)う(🐆)な、それでい(📢)て(🐴)何(👹)と(📡)な(👍)く落(luò )着(zhe )きの(🍫)ない眼(🔃)を(🏓)して、教(jiāo )員(yuán )室を出た(🍥)り(🤳)はいったりし(👱)ていた。
「昨日はお父(🚐)(fù )さんにいい(🕷)ものを(🌝)い(🤝)た(♊)だいてありがとう。……君は当分(fèn )来ないのかと(🌎)思(sī )ってい(㊗)たが、(🍎)よ(🚏)く来て(🦅)くれたね。」
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