「こち(👤)らは大(dà )丈夫よ。わけをお(⚓)話しした(🤑)らきっと許し(🗜)て下さるわ。みんなで道(dà(🚆)o )ちゃんを大巻(🍚)の子(✅)にしたいって、(🅾)いつもおっしゃっているぐらいだ(🤠)から(🖊)。きょうお留(liú )守(🐵)で(⏫)ないと、すぐお願(📃)いしてみるんだけど、お父(🔍)さんもお母(🚿)さ(🐛)ん(👙)もご親(qī(📲)n )類(⭐)(lèi )のご法(🕢)事でお出かけなの。」
(🐅)校長(🌫)室がひ(㊗)っそりし(🚇)ている(👾)のにひ(⏫)きかえて、教(🔧)員室は何(😜)となく落(💽)ちつき(👟)がなかった。三(sān )人(👅)(ré(🤼)n )、五人(🏿)(rén )とかたまって(🌤)立ち話をし(🍻)ている(🎱)様子が、あけ放した窓(❕)から(🙀)、いつも生徒たちの眼(yǎ(👶)n )にうつった(👷)。また四年や五(✋)年(nián )の教室に出て来る(🐸)先(🚟)生たち(⏬)の態(📈)度にも(🎍)、ふだんと(😹)かなりちがったところがあっ(🤕)た。いつも駄じ(📃)ゃれをと(⌚)ばす(😀)のを得意にしている先生(🎖)が(🙊)いやにまじ(📍)めだった(🏂)り、これま(👻)で教科書以外の話なんか一度もしたこ(✂)と(🔀)の(🏵)ない先生(shēng )が、とってつ(🚵)けたように、修身めいた(🔓)話(🐳)をし出(🐭)したり、(📵)また中(🚸)に(🎨)は、変(🛵)(biàn )ににやにやしなが(🐫)ら、「こ(😷)な(🔺)いだ大垣前校(🙄)長(zhǎng )から(🤳)お手紙(zhǐ(🍋) )をいた(🦊)だ(🦀)いてね(😅)。」と、(🐹)その(📅)手紙(👸)の中(🥨)に書いてあったと(🎎)いう一二の文(🌂)句を引(yǐn )き出して、前(🏈)校(🤗)長をほめ、自(👩)分と前(🌠)(qián )校長(🕌)の間には何か特別の関係でもあったかのように(🐊)ほのめかしたりする(🖨)先生も(🉑)あった。すべてこう(🍺)いうことが(😲)何を説明しているかは、生徒たちに(👶)むろん(🏖)わ(🚺)かりすぎ(🦉)るほどわかっ(🎡)ていた。だから休み(🛑)時間になると、彼らはそれを(🐻)材(🎦)料(🗄)に(🏳)し(🎲)て先生たちの(🏛)品(pǐn )定(🚯)(dìng )めをするのに(🏵)忙(máng )しかっ(🖐)た。こんな場合(🏡)、いつも(🤳)奇(🍚)(qí )抜な思い(👌)つき(🏵)をやるので(🕝)人(📳)(rén )気のある五(wǔ )年の森川(chuā(💚)n )という生徒は(🤖)、四年と(🥪)五(wǔ )年の(🔽)各教(jiā(🐿)o )室をまわ(👷)っ(👬)てその品定めをき(🎙)いて(🏖)あるいていたが、昼休(xiū )みの(🎢)時(💐)間(📯)に(🍭)は、もう(🐅)校友会事務室(🌍)の黒板に(🎃)「教員(🔙)適性(xìng )審(✒)(shěn )査採(cǎ(🎈)i )点表」(🅱)というのを書きあげていた。校友(yǒu )会事務室は、生徒控(kòng )所の横(🏆)の小さな室で、間(🏗)はガラス戸で仕(🖼)切っ(🎻)て(🕜)あっ(📍)たので、(🛃)控(kòng )所からはま(🧟)る(♎)見(🐁)えだった。校友会(🔕)の委(wěi )員(👂)たち五六(👪)名(📪)(míng )が中(🏦)でわ(💨)いわいさ(➖)わ(🚀)いで(🦉)いる声をききつ(⛳)け(♈)て(😷)、ふだんは遠慮しがち(⏪)な(🆑)一(yī )二年(nián )の生徒た(🛋)ち(🕷)までが押(yā )しよせて来(🧤)(lái )たが、そ(👌)の採点(🎂)表の左の端には、馬(🧓)(mǎ(⚽) )賊(🚰)(zé(🔡)i )、(🤗)チ(😾)ャ(🏈)ップリン、かま(🐾)き(😐)り、あざらし、お(🐪)でん(🥑)、(➰)花(🤹)王石けん、長(🏒)茄子、瓦(🤼)煎(🥣)餅、といっ(🌪)たような先(xiā(👳)n )生(🕐)た(🍎)ちのあだ名が縦(📶)にな(🍡)らんでおり、(🗃)それに括弧かっこ(🛤)して受持学科(🥀)名が書(🕕)いて(😅)あ(🚉)った。そ(💛)し(🕵)て(🐴)、その右に点(👒)数欄(🔐)と備考欄(lán )と(🔞)が(♎)あったが、点数欄には(🕣)五(⛺)点と(🔤)いうの(😡)が(⭕)一つあ(🕉)るきりで、あと(🎙)はみな四点以下(xià )だった。零(🎛)点はさすがに一つもなか(😌)った。備(bèi )考(😧)(kǎo )欄(💚)(lán )には(🤣)、「品性下劣(🐱)、(🛅)御(🤟)(yù )殿(dià(🍟)n )女中の如し」とか(♎)、「駈落かけおち三回心中未遂一(📔)(yī(😲) )回(huí(👡) )」とか、「野心(xīn )満(🌺)々(🌞)、惜しむらくは低能(néng )」とか、「彼いつの日に(🏆)か悔(🧛)い(🔮)改め(👠)ん(➕)」とか、「(🖖)愚(yú )鈍なるが(🦌)如く(📶)に(🥜)して、最も警戒を要す(😣)」とか、そうい(🧤)ったさまざまの文句が、いっぱい書きつ(👟)めてあった。五点の評点をも(🚅)ら(👎)ったのは「あざ(🍠)らし」先(xiān )生だっ(🥖)たが、その備考欄(lán )には「性粗野(👍)(yě(👲) )にして稚気(qì )あり、(🔄)陰険(🌩)とは認(🌑)めがた(🏭)し、合(🅱)否の判(pàn )定は後日会議(yì )の(🚃)結(🎦)果にま(🥣)つ」とあ(😪)っ(🌿)た。
「しかし、昨日から(👿)のあい(🚦)つの態度が証(zhè(💓)ng )明しているよ。なるだけい(🎬)い子(🤲)に(🍫)なろうとしているにちが(🏄)いないんだ。」
「本田(🏽)(tián )も(🌛)、しかし、こ(🌗)のごろは大ぶ思慮(🛡)深くな(🍪)っている(🐣)からね。」(🅿)
「叔母さん、(💿)はいってもいいんですか?」
(🖌)次郎の調子は少し(✨)と(🏾)がってい(🐙)た。道江の問題か(👮)ら遠ざかるにつれて、彼は次第(dì )に元気をとりも(😲)どし(💋)て来(🏢)たの(🚼)だった。徹(⏩)太郎(🐇)は、しか(🔫)し、心配そうに(🥇)、
「(🅰)昨日はお(😐)父さ(🏀)んがいらっ(🛏)して下すって、きれ(🛎)いなお卵をた(📓)くさんいただきま(👳)したわ……鶏(🚎)の方も、本田(🛢)さん毎日(rì )お手伝(yún )い?」(💳)
(🔎)次(🌗)郎(lá(🚪)ng )は(➡)すこし顔(📇)をあからめた(♐)。が、すぐ(💆)思(sī )い(🌇)ついたように、
(🎨)道(🖊)江は敏(mǐn )子を見て言(yán )った。
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