「黙(mò )々もくもく先生(🚶)(shēng )と熊(xióng )田先(🌊)生とどっちがこ(🎅)わいだ(🍮)ろう」
(🏴)つぎの(🍥)打(🍙)手は敵の主(🎏)将小原である。ホームラ(🍋)ンか三塁か、いず(🔷)れにし(😓)ても(🚧)一点は(⏪)取るだろ(😬)うと人(rén )々は思った(🔍)、投(🐹)手五大洲(🐬)はじっと腕を(😂)くん(❎)で捕手のサ(🚮)イン(🔓)を見(🏅)やった。第(dì )一(❣)球(😃)(qiú )は高目のカ(🦖)ーブで(📚)あ(🌆)った。五大洲は(🔚)そ(✍)のとお(〰)りに球(🔻)を投げた(🗑)。小原はボー(🕥)ルを(🛸)取(🛰)(qǔ )るだろうと思いのほ(🗞)か(⛎)、かれ(〽)は(♐)お(🙁)ど(💚)り上がってそれを打(💀)った(🕺)、球はシ(🐇)ョートの(💨)頭(tóu )をはるか(🖱)に高(gāo )く飛んだ、千(🚲)(qiān )三は(🍁)う(🧛)しろに走った、(🍴)と球(qiú )は伸のびるかと(👐)思(💼)いのほか、途中で切(🎒)れてさか(🎰)落と(〰)しに落(👋)ちた、(🐄)ハッと思う間も(💔)ない、光一は疾(🐞)風しっぷうのごとく本塁を襲おそうた、千(qiā(💶)n )三(💟)はあわててホームに投(💭)げ(🍏)た、球(🏡)は(🤶)高(😢)くネットを打った。
「おい(🉑)、(🧗)お(🐵)れの鼻穴(🗂)(xué )は(⤵)なの(🕺)あなになにかは(🚉)いってないか(🖋)見てくれ」
久保井(jǐ(🏫)ng )先生が(❔)去(🙆)ってからつぎ(🦉)に(🙁)きたるべ(🔂)き校(👥)(xiào )長(💔)に対して生徒も町の人(rén )も一種の反感(gǎ(🥍)n )をも(⛰)っていた、だが日(rì )を経(jīng )ふるにしたがっ(🍺)て新校長の実践(🚀)(jiàn )躬行じっせん(🦎)きゅうこう的な人格は全校を圧し、町を圧しいまで(😡)はだれひとり尊敬せぬものは(🕳)な(🦈)い。
「いや(👨)かまわない、(🥦)わ(🥖)し(🕔)もおひ(🎾)るからは見物(wù(🤾) )にゆくぞ、しっかり(💍)やってくれ」(♊)
「よし(📀)ッ、ぼ(💉)くはかならず反省さしてみせる」(🏪)
「おい、(🎭)お(📅)れの(🐍)鼻(🔴)穴は(📗)なのあなになにかはいってない(⛪)か見てく(😥)れ」(🚛)
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