消(xiāo )燈まで、これとい(♐)って(🚒)とりたてていうほど(🎶)の変わった(📘)こともなか(🧜)った。しかし(🔷)、大(dà )河無門が、(✒)かれ自(zì(⚡) )身の希望(👯)に反(🏏)し(🔹)て、あまりに(🎞)も(🍅)早くその存在を(💃)認(🏭)(rèn )められ、(🥣)みんな(⛹)の注目の的(de )に(🕍)なっ(🚕)たということは、この塾に(🚒)とって(😱)、よかれあしか(🎡)れ、決(〽)して(🎪)小(xiǎo )さなで(⚽)きごとではなかったといえるであろう。
机(jī )の上には(👙)、二三(🏯)日まえ、兄(xiōng )の恭一きょういち(🍘)から来た(🔦)はがきが(🎄)、文面を(📟)上にしてのっ(🎓)ていた。そ(📬)れには、(🐴)
次郎と大河と(🤰)は(🦖)、間(jiān )もなく、それぞれに最(🔩)初(🎀)の(💏)大便所の掃除(chú(💅) )を終わって、(🏚)と(🚳)なりの大便所に移っていた。ま(🉑)だだれも手をかけない(🛣)大便(biàn )所が(⛩)、あ(🔕)いだに三つ(🛣)ほ(🍆)どはさま(👀)っている。次(🚂)郎(🚆)は(🙀)、さっきから、大河に(🆖)話しかけてみたい(🔁)気(🔜)持(💥)ちは十分だった(🙄)。しかし、遠くからの(🐦)かけ合い話は、(🦅)この(🚳)場合(hé )、何となく(♋)ぴったりし(🕡)なかった(🥠)し、ま(💏)た、雑(🏦)巾をゆすぎに(⏺)出たつ(🔻)いでに(🔬)、そっと(🛂)のぞいて見た大河の様子(✡)が、いかにも沈(shěn )黙ちんもくの(🌉)行者ぎ(🦔)ょうじゃといっ(💾)た感(gǎn )銘(míng )か(⚪)んめ(😑)いをかれに(🌲)与あた(🏷)えて(👝)いたので(🐝)、(💏)口を(♍)きるのがよけいにため(🏗)ら(😕)われる(👼)のだった。
(🥦)かれは、そ(🍏)う思(sī )っ(😆)て、われ(🧀)知らず眼をひらき、塾生たちの中(📐)に大河(💉)の顔(🐂)をさがし(🚿)た。かれは塾生た(🙎)ちの静坐(zuò )の姿(🚫)(zī )勢(🍷)を(🎪)直したあと、朝(🎀)倉(cāng )先生の横に斜(🐐)な(🏄)なめ向(xiàng )むきにすわ(🗓)って(🏳)いたの(💑)で(🦈)、よ(🎹)く全(📺)体が見渡み(♋)わ(🍼)たせたの(🎟)である。
(😇)先生は、次郎(❌)の顔(yá(🚙) )を見(jià(🔍)n )ると、(💃)手帳(🚍)をひらいたま(💚)ま(㊗)、たずねた。
飯島は、そう言うと、いかに(👣)もあわて(🧥)たよ(🍆)う(💆)に、あたふたと廊(láng )下(xià )に足(⬅)音(🍚)をたてて去った。
そう思ったとき、自然(🍜)に、かれの眼にうか(🤖)ん(⏱)で来(🌒)た二(📈)(èr )つの顔(🎥)があった。それ(📼)は、大(dà )河(🛥)無門の(📊)顔と、青(🖕)山敬(jìng )太郎のそれだっ(🕕)た。ゆうべ(🏝)の懇談(tá(👱)n )会の様(💜)子(zǐ )か(🧞)ら判(🏚)断(duàn )して、こんな落ちついた(🦂)板木の(🏼)打ちかたのできるの(⛄)は、(👆)お(⏩)そらくこの二人のほ(🍵)かにはないだろう。そして、第一週の管(guǎ(😽)n )理部の責任(⬆)をひきう(💓)け(🥣)たのは第五室だったの(💤)だ(👑)。――(📽)そこまで考(kǎo )えると、(🏪)かれはも(🏇)う、今(🕜)朝の板木が大(dà )河(📼)の手(🍤)で打た(🌮)れている(🚸)こ(🚟)とはまちがいないことだと思(⏫)(sī )った(😡)。
「はじ(🤨)め(💂)から、自分が室長(🤦)(zhǎng )だときめてかかっ(🎥)ているん(🕞)だ(👎)から(👅)、かなわ(🤬)な(⏹)いよ。」
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