「そ(🚻)うか(🍅)、うむ、ああへそ(🥦)だ(🐋)、はッはッはッ(⛽)」(🎻)
「(💉)ああ、(🧗)そうとも」
「ホームイン」
「いや(⬅)いや(👐)、ぼくのお情け(🌂)の球を打って(😐)喜(📉)ぶ青木(mù )では(🤺)な(🔍)い、そんなことは(💼)か(😕)えって青(qīng )木を侮(wǔ )辱ぶ(🚺)じょくしかつ(🈁)学校(xiào )と野(yě )球道を侮辱(rǔ )す(🤛)るも(👰)のだ」
つぎ(🏄)の打(🗼)(dǎ )手(shǒu )は敵の主(zhǔ(🚨) )将小(xiǎo )原(yuán )であ(📛)る。ホ(🚔)ームランか三塁か、いずれにしても一(yī(🌇) )点は(👸)取る(🌮)だろう(🎓)と人々は(🖲)思(🖤)った、(🧗)投手(shǒu )五(wǔ )大洲(🏂)はじ(🤯)っと腕をくんで捕手(🏛)のサイン(🌖)を見やった。第(🚶)一球(qiú )は高(🆚)(gāo )目のカーブであ(🤒)った。五大(🤣)洲はその(🍅)と(🚮)おりに球を投げ(🍺)た。小原はボールを取るだろうと思いのほか、かれはおどり上がってそれを打(🎈)った、(👑)球(⬇)は(🥥)ショートの頭(tóu )をはるか(👟)に高く飛んだ、千(qiā(🧝)n )三はう(🌿)しろに走った、と球は伸(❇)のびるかと(🈵)思いの(⤴)ほ(🧘)か、途中(zhōng )で切(qiē )れてさか落と(🧓)しに(🦇)落ちた(⛱)、ハッと思う間(✴)も(❌)な(🏚)い(🧜)、光一は(👌)疾(⛩)風(fēng )しっぷうのごとく本(🐢)(bě(📯)n )塁を襲おそ(🤷)うた、千三はあ(🚌)わててホームに投げ(😪)た(😬)、球(qiú )は高(gāo )く(🙀)ネットを打(dǎ )った。
「ど(🕘)こへいっ(🍵)たん(💣)ですか」と光一(🤵)がきく。
(👩)こ(🍔)の(🎀)日師範学校(🤘)の(🎅)生徒は(🤝)黙(mò )々塾(🕡)(shú )もくもくじゅくに応(👤)援するつもりで(🚗)あった、師範(fàn )と(🥗)中(zhōng )学(☝)(xué )とは犬とさる(🔤)のごとく(🤩)仲が悪(è )い、だがこの応(🦕)援は中(😪)止になった、いかん(🏽)とな(😠)れば審判者しんぱんしゃは師範の選(🌸)手(🎿)がたのまれたから(🚊)である、で師範は中立(😶)隊とし(🍯)て正(zhèng )面(🛎)に陣取(👬)った。
だが(〰)かれ(🔵)はすぐに考(🐿)えな(🌐)おした(🚈)。
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