日本《freeorn》2行目ライン
freeornあらすじ
「元来(📲)、正(zhèng )義は階級(🎁)にあ(🎥)るん(🐍)じ(🙀)ゃないんだ。どんな階級にだって、(🥓)正し(📹)い人もいれば、(🤲)正しくな(🌔)い人も(🐻)いる。正義は(🍸)、それをもってい(🦑)る一人一人の胸(xiōng )にし(🏾)か(🕌)ない(🏋)んだ。五年(nián )生(shēng )は五年(🙉)生なるが故に正義の持(🔣)(chí(💧) )主ではない。同(tóng )様に(🦑)僕(pú )らも、四年生なるが故に(🔨)正(🏔)(zhèng )義の擁(yō(🕙)ng )護(🍀)者だと主張す(🍡)るわけ(🎤)にはいかない。四(🅱)年(nián )生(🥖)とか(🖖)五年生とかいうことは、要(🔧)す(🦐)る(➡)に(🚘)正(🍸)義とは(🦋)何の関係も(📣)ないことな(⏪)んだ。そ(⤴)れをいかにも関係(xì )が(😹)あるかの(💲)ように思いこ(🙍)ん(🔂)で(🏛)いると(🕉)ころに、この学校の病(🍙)(bìng )根があり(🐽)、校風(😺)のあ(🐎)が(➡)らない(🦄)大きな原(yuá(🗂)n )因があるんだ。この学(🍕)(xué )校では、(🛴)上(shàng )級の名におい(🥜)て(🎬)い(⛅)つも(😹)正(🌍)義(😝)が(👊)蹂(ró(🗡)u )躙(lìn )じゅうりんされてい(🕒)る(🛵)。現に(🥠)本田(🚥)の弟(🍚)の場合がそれだ(🤥)。僕はもう(🦒)一度はっきり言(🌁)う、正義は階(jiē )級に(👮)な(🌿)くて人にあるんだ(🔷)。もしそうでなければ、全校一致も期(⭐)待出来(lái )ない。それが期(⚓)待(dài )出(🏞)来る(🙇)の(🧜)は、(🌎)正義が階級の独占(👌)(zhàn )物(wù )どくせんぶつで(😺)なくて、何(🗻)人の胸(🥥)にも宿(🚍)りうるからだ(🏪)。だか(⏪)ら僕は、同(tóng )級(🎃)生の団(tuán )結よりも、正(⬅)(zhèng )しい人の団(👔)結(🏃)が先(🏁)ず(🌦)必要だと(🍉)思(😪)う(🐁)。僕は四(🐾)年生(🍏)(shēng )を愛し、五年生(📎)(shēng )を(🦕)憎むため(🚍)に、(👊)本(🚖)(bě(👅)n )田の弟をバ(🈵)ッ(😁)ク(🛀)しようと言(㊗)うんじゃない。僕(📋)は学(🎁)校全体(🈴)を愛(📻)するんだ。学校(🖥)全(⛅)体の正義を愛するんだ。そのためには、(💵)本田の弟の(🔖)よ(🚨)うな、不正(zhèng )に屈しない(🔗)魂(😓)をあく(🌧)までも擁(👃)護(🔝)しなけれ(⬇)ばならんのだ。問題は、四年生(🎿)の権威がどうの(😤)、名(míng )誉が(🧓)ど(🏢)うの(🌿)というよう(💡)な、(🍰)そんなけちけちしたことにあるん(👬)じゃない。大(🎑)垣校長の謂(wè(⛎)i )いわゆる大慈(cí )悲の精神(shén )に生き、全(quán )校の正義(🌥)を(📭)護(hù )ろ(🦂)うと言(🖤)うん(🕺)だ(🌲)。おれの言った(🐳)ことを誤解せん(👌)よ(🚬)う(🍼)にし(🍪)てくれ。」
鉄拳が同(tóng )時(shí )に次郎(láng )の頬(🎸)に飛(fē(🎓)i )んで来(🐂)た。しかし、次郎の両手が狐の顔に飛びかかったのも、ほとんどそ(〽)れ(🦌)と同時だった。
大沢が立ちかけると、次(🔹)(cì )郎(láng )がだ(🎰)し(⤴)ぬけに恭一に(👳)言った(⏬)。
(🚠)みんながどっと(👯)笑った(🌥)。恭一はてれくさそうに苦笑(😱)して、顔をふせた。
「(🚼)うむ(💡)、小さい時から乱(🥕)暴だったよ(🎒)。しかし、この頃はそ(🗨)う(👘)でもなかったん(🔣)だが(🛅)……」
「思うよ。だけど年(🚋)とって(😪)いるなあ。」
「うむ(🎤)、去(🎶)年一度入(🌾)学試験で失敗したんだが、それから一年ばか(🙎)り、し(😔)ょっち(💸)ゅう、いろ(♓)んなことを(🛄)一人(🏣)で(🐗)考えていたよう(🍈)だ(💂)。」
「狐(hú(🐴) )がわな(👙)に飛びこん(🍏)だっ(🆚)て(😵)！ そ(🎬)い(😨)つは(🧐)面(miàn )白(bá(🍜)i )い。いった(♍)いどうしたっていう(🙊)んだい。」(🌊)
二人よりもちょっと(🌪)まえに、次郎(😊)も帰っ(🐌)て来(🌥)て(🕰)い(🌇)た。彼(bǐ )はもう机について、日(rì )記(jì )か何かをしき(🦖)りに書(🗿)いていたが、恭(🔶)一のあとから大沢がはいって来たのを見(🏸)ると、思わずいやな顔をした。五年(🦌)生にしても老ふ(🎇)けてい(🐨)る大(dà )沢(zé(🐷) )の顔付(🍠)や、その堂(💭)々(💆)た(🚜)る体格(🤐)が、(🧢)恭一の同(🌚)級(🗡)生だとは、(👒)彼にはどうしても思えなかったのである。彼(bǐ )の頭(🦎)(tó(👀)u )には、すぐ雨(⛔)(yǔ(🦕) )天(🐛)体操(🏨)場の光(🤠)(guāng )景が浮(fú )かんで来(lá(🌹)i )た。山犬(🛴)や、狐や、三つ(🏛)ボ(🎙)タ(🍛)ンの仲間(🤳)ではある(🏏)まい(🀄)か。そう思う(🐱)と、恭一(⛪)(yī )が(✌)そんな(🥪)生徒をつれて(🐯)来たのが、腹立たしい気がした。彼は、しかし、仕方なしに、大(🎳)(dà )沢(🥪)(zé(⛏) )に向って窮(qióng )屈(🛤)そうなお辞(cí )儀をした(🏮)。
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