「(⛩)学(🌟)(xué )校(🕝)(xiào )の様子(👞)(zǐ )はどうかね。血書はや(🔸)はり出したの(💂)か。」
「しかし、(🍵)昨(zuó )日(rì(🎏) )か(😈)らのあいつの態度(📬)が(📈)証(zhèng )明しているよ。なるだけいい(🚱)子になろうと(🏥)しているにちが(🛷)いな(🦓)いんだ。」(📬)
「もし(🏎)、馬(mǎ )田(tián )もまわり道したら、道(dào )江さんはどうする?」
「やけになんかなりません。しかし、自分で正(zhèng )しいことをして退(🙀)(tuì )学(💘)され(🈴)ても(⏳)、ちっとも(🚅)恥ず(🔦)かしい(👨)ことはな(🚑)いと思(♓)っているんです(🚨)。」
「(📂)もし、馬田もまわ(🔜)り道したら、道江さんは(🚻)ど(🎏)うす(🔐)る(🔢)?」
「僕(pú )はそんな意味で(😮)考えが足(zú )りなかったとは思(🏉)っていない(🤠)んです。役所は正しいこ(🛰)とを(👋)通(🥌)すのが(📰)あたりまえで(🚁)し(💜)ょう。」
「なに、用がな(📂)い(🍾)から?」
次郎は返(fǎn )事を(👕)する代りに、穴(xué )の(👔)あくほど(🔂)馬(🚮)田(🥞)の(🧗)顔を見(jiàn )つめた。馬(📟)(mǎ )田(💳)(tián )は、その眼に出(chū )っくわ(🎫)すと、(💊)ちょっと(㊗)たじ(🔕)ろ(🙁)いたふうだ(💃)っ(🎶)たが、(💛)口だけは(🆘)元気(qì(💑) )よ(🐺)く、
(🔴)新賀はひ(⛳)ょうし抜(bá )け(⛄)がして三人(🥇)をふりかえった。三(🌋)(sān )人も(🕥)お(💢)たがいに顔(🍡)を見合わ(📶)せてい(🖲)る(🈂)だ(🔄)けである。する(🚩)と校長は(😧)もう一度、「い(🙂)い(🦄)かね、君(jun1 )らを信頼(là(🏺)i )してたの(🚤)んでお(😆)くよ。」と、念(🐍)(niàn )を押し、「じゃ(✝)あ、(🍕)私(sī )はすぐ県庁(tīng )に(👸)出かけ(🕴)なけり(😇)ゃならん(🛁)か(🛡)ら。」と、(♿)あ(🏷)た(😩)ふた(🏦)と帽子掛の方(fā(🐪)ng )に行って帽子をかぶ(🐎)った。そこで(🔽)四(🤳)人(ré(💯)n )も默(mò )った(🧟)まま、校長のあとについて(👾)室を出て来た、とい(🐊)うの(😺)である。
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