「次郎(🍟)ち(🐼)ゃん、大沢(zé )君(🏧)って、偉い(⛳)人だ(🐁)と思(sī(🔚) )わな(🥁)い?」
恭一は、唇のへん(🔃)を神経(👬)的に(❌)ふるわ(🍸)せながらも、(💬)き(📢)っぱ(🚽)りと答えた。
「何? 見(jiàn )ていた!」(🍛)
(🐓)と自重(😔)論が出て来(🚑)た。
「(⏱)学校がいやにな(🖖)りゃ(💗)し(🥡)ない。」
(🚣)誰よりも感激(jī(🚌) )した(🖌)のは、恭一だ(📩)っ(🔧)た(📺)。正(zhè(🐴)ng )義感の鋭いわ(🏽)りに、気の弱(ruò )い(🥇)彼は、大(🚄)(dà )沢(zé(🎨) )のこの言葉(👤)で(😝)、(📈)力強(qiáng )い(🤖)支柱を得たような(🎚)気がした。彼は、何よりも、それを次(cì )郎(🌂)の(🦍)た(🚽)めに喜んだ。そして、その日の授業が終るまでに、彼(bǐ(🐦) )は、次郎の生い立ち(🎿)や、彼自(🔤)身の次郎についての考えなどを、何(hé(🍢) )もかも、大(dà )沢(🚾)に打(dǎ )ち明(míng )けた(😌)。
「よかろう。」(🎇)
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