「なア源ん、校長先生あれきつと、――あれだ。飛んでもな(👓)い事云ふも(🎦)んだ。本氣(qì )に聞くなよ。うん。」(🍡)床をしき(🔫)な(🐯)がら、母(🍉)がさう云つた。
源吉が歸らうと、外(🔝)套に手を通して(🕳)ゐると、(🏸)先生(shēng )の(💎)子供が出(chū )てき(🍇)て、源吉に是非(👻)遊んで(📅)ゆけと、着(🥝)かけてゐる(😴)外套を(🐔)ひつぱつ(📯)て、居間(🔤)の方(🍣)へ(🍗)連れて行(🆔)つた。仕方(fā(🍓)ng )なし(🕷)に源(💀)吉(jí )は、しばらくの間、子供の相手になつて(🍗)ゐた。源(yuán )吉は何(hé )時(shí )も他愛な(🥔)く子(zǐ )供(gò(🤩)ng )相(xiàng )手に遊(🕰)ぶので(💛)、好きが(⚪)られてゐた(🎬)。が、(🌗)源吉はその、子供達に(😿)好(👡)きがられる、何んとも云(📻)はれない大まかな(📭)、無心(xīn )な氣持が、ちつ(👼)とも出(🚄)なかつた。源吉(jí(😺) )は(♊)何(hé )處(⏪)(chù )かイラ/\して、じつとして(💉)ゐ(⛪)られ(🐛)なか(🍯)つた。好加(🍩)減にして(🍾)出てきた。外へ(♐)行かうと(🏟)して(🌡)、教室の戸(hù )をあける(🧕)と、殘つた四、五人が(😹)相談を(🍱)して(🥜)ゐた。
「馬鹿こけツ!」
「覺(jià(🚂)o )えて(😣)やが(🛫)れ、野郎ツ※(感嘆符(fú(📹) )二つ(✒)、1-8-75)」(🐭)
「どうだ?(🦀)」
「馬(👂)(mǎ )鹿(🥝)(lù )に澤山だ(😑)な、どうしたんだ(🛶)。汽(🔌)車はま(♋)だゞ。えゝよ。」
(🏘)一寸(cùn )すると、それ等(😼)の人が(🛎)、一度に、こつちに向(📃)つ(🛴)て(🎀)走(🔖)つて(🛀)くるらし(👮)か(📙)つた。
百(🙉)姓の二(èr )、三(🧜)(sān )人(🛂)は(🔐)、先生(🐃)の(🐽)使(shǐ )ふ「團結」といふ聞き覺えた言(🏌)(yá(😐)n )葉を使つて、(💒)叫んだ。
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