(🌨)奥さ(🚎)んは子供衆(zhōng )の方(🤳)に(💊)まで(🥝)気を配(pèi )りながら、
「私も聞(🎚)(wén )き(😄)ま(🏩)し(🛶)た」
高瀬はこの人が来ると、百姓(💁)画家え(🚳)か(🥫)きの(🧓)ミレエのことを(🦏)よく持出した(🥘)。そして泉(quán )から仏蘭(🥒)西フ(🛥)ラ(❗)ンスの田舎の(🙋)話(huà(🅾) )を(👔)聞くのを楽(lè )み(🛷)にした。高瀬は泉が持(🈸)っている種々(➰)さまざまな(🗣)ミレ(🍖)エの評(píng )伝を(🛣)借りて読(🔺)み、(🛷)時(shí(💘) )にはその(💛)一(yī )節を泉に(🕌)訳して聞かせた。
「ええ、虫は鳥などのように酸(🔕)素(sù )を欲しが(🚒)りませ(🤚)ん(🧐)からナ(📄)」
「(🈸)ううん、鞠ち(🌟)ゃんパン(🕍)いや――(📴)鯣」(💷)
懐(huá(🐇)i )古(😥)園とした大き(👕)な額(😜)の掛った城門(mén )を入(rù(🚐) )って、二(🚤)人は青(qīng )葉(yè(🐫) )に埋れた石垣の(🎇)間へ(💗)出(🦓)た。その辺(💢)は昼休(xiū(🆖) )み(🔓)の時間などに(🌐)塾の生徒(tú )のよく遊びに来るところだ。高(🚗)く築き上げられた、大(⛎)(dà )きな黒(hēi )ずんだ(🧖)石(shí )の側(cè )面はそれに附着した古苔と共に二(èr )人の右にも左にもあ(🤖)った(🕞)。
桜井先生の奥さ(🃏)んは庭づ(🤲)た(🌻)いに隣(lín )の家の(🈂)方から廻(✂)って来(🎬)た高瀬(lài )に尋ねた。奥(à(🍐)o )さんは縁側のところに(💪)出(🐣)て、子供に鶏(jī )を見せてい(🐉)た。
と(🚔)音吉(🌍)は笑いな(🐋)がら声を掛(🏅)けて、高(🎐)瀬の掘起(🌤)した(💨)畠を見た。サク(💁)の切(qiē )り方(🍽)が浅(🎅)かった。音吉(🛂)は高瀬から鍬を受取(🗼)って、もっと深く切(🔃)(qiē )っ(🕊)て見(🦀)せた。
線路側わ(🎇)きの柵について(🥐)先(⬇)へ(🐍)歩いて行く広(🙆)(guǎng )岡学(🤬)士の(👅)後(🐉)姿も(🎣)見えた。
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