こ(🕠)うして、彼は、彼の同級(🈶)(jí(💷) )生(🤒)(shēng )の間(jiān )に、一(yī(✂) )人(🍕)として心(xī(🐾)n )の底(dǐ )か(🥫)ら交わりうる新し(🤼)い友(yǒu )人を見出(🕷)さなかった(🚵)。それ(🕟)ばか(🆙)り(🎩)か、竜一(yī )や(🗼)源次ですら、もう彼(bǐ(🏋) )にとって(🎭)は、(😷)心からの親(🚐)友(🗾)(yǒu )でも(🐐)、従(🦋)兄でもなくなっ(🎨)たので(👝)ある。むろ(🅿)ん、小学校時代に培(🍇)われた温い感情(qíng )が、そう(🥄)無(📜)造(zào )作に冷めてしま(👱)うわけはなか(💂)った。で、次郎の彼らに対す(💔)る(🥗)気特には(🧥)、他の同(🛃)級(⛏)生(shēng )に(🏼)対するのと(🍔)は、まだかな(🍵)りち(🙆)がった(🕝)ところがあり、また(🏠)、(❣)彼(bǐ )が土曜か(🍴)ら日曜にかけ(🥎)て彼らの家を訪ね、見た(🕓)と(🧥)ころ(🛀)以前(☝)と少(🎓)し(🍧)も(🥐)変ら(🍉)ない親しさで遊ん(👶)だり(💸)すること(🕟)もしばしば(🖌)だったが(🤬)、そうしたことは(👠)、(📼)所(😈)詮(quán )し(📳)ょせん、過去(qù(🦅) )の酒甕さかがめから(😱)したたって来る雫しずくのようなもので、(👭)彼の注(zhù )意が一(yī )旦明日のこと(🔳)に向(xià(❗)ng )けられると(🤔)、二人は、(🚘)もう、彼(bǐ )に(🎂)とって、(📰)他の同級生(🔥)と少しも択えらぶところ(🌺)のない存在(🕗)だったのである。
「そうだ、本(🥀)田(🔄)(tián )次郎って(💤)いう(🔽)んだそうだ。」
「し(🆘)かし(🌬)、下級生(shēng )をバックして(👑)五(wǔ(🐱) )年生に(✳)対(🍚)抗するの(📗)は、やぶ蛇だぜ。来年は僕らが五年(nián )生(🏫)だから(👃)ね。」
「僕(🎟)(pú )だって、なぐられるの、いやだよ。だから、自(zì )分のことっきり考(kǎo )え(🀄)ないでいいんなら(🦉)、(🙀)五年生のまえで、も(🍽)っ(💿)とおとなしくしていたんだよ。」
学課に(🚣)は彼(bǐ )はかなり熱(rè )心だった。また、教科書(🎟)(shū )以外(wài )の本も(🍟)毎(měi )日(🌲)いくらかずつ読(🎪)んだ。たいていは少年向(🌐)きの雑誌(zhì )や伝(🏖)記類(🧕)だったが(🌏)、(⛲)恭一の本(běn )箱(xiāng )から、美(měi )し(🌍)く装幀(🏋)された詩集(jí )や歌集などを、ち(😭)ょいち(📟)ょい(⏭)引きだして(🐟)読(dú(💰) )むこと(⬆)もあ(👤)った。むろんそのいずれも(🌱)が、彼に(🏋)はまだ非(fēi )常にむずかしかった。しか(🥖)し、恭一に(♎)おりお(🎦)り解釈かいしゃくしてもらったり(🏯)しているうち(〰)に、(❄)詩(🚶)(shī(😼) )や歌のここ(🔟)ろというものが、いつとはなしに彼の(🍳)感情にしみ入って来(lái )た。そして、時には(🌘)、(📱)寝床に(🙊)はいって(⏱)から、自(🚍)分で歌(🆚)を考(kǎo )え、(😫)そっと起きあがって、(🤞)それ(🆓)を(🦑)手(shǒu )帳(zhàng )に書き(🥟)つけたりすることもあった。
俊亮(liàng )あて(🍖)の(😯)お浜の便(🖲)りは、(🍵)全く珍(🧚)しいことだ(🙁)った(🐆)。文(wén )字(zì(🌖) )も、い(🌬)つも(😠)とちが(🎴)っ(🐤)て(🥅)、(🌥)誰(🚍)(shuí )か相当(🌇)の人に(👈)頼ん(🐏)で書いてもらっ(⏰)たもの(😟)らし(🎂)か(🤱)った。それには、四角ばった(🔏)時候の(🧘)挨拶のあとに、次(😋)のよ(🌕)う(🎧)な文(wén )句(😿)が書(shū(♉) )いてあ(💒)った。
「じ(🤝)ゃあ、失敬(jìng )。」
「だか(🐈)ら(🍂)、よけい偉いんだよ(🍒)。」
恭一(🍅)は(🕸)次(😋)郎と(㊗)大沢(🙍)の顔を(🦔)見く(🍓)らべながら、答え(😮)た。大沢(💢)は(😗)立(lì )った(📺)まま、それをきいていたが、にっこり笑って、また腰(😴)をお(📒)ち(🆘)つけた。
「ど(❌)この(⏲)奴か(🌴)ね。……おい、本(běn )田君(👣)、知ら(🛫)ん(🗾)か(🏤)。君と(❄)同(㊙)姓だが(✅)。」
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