「どうして? いいじゃないか、(🌽)ちっ(🎮)とも恥ずかしいことなん(😔)かないん(🚩)だもの。」
彼は思わずかっとな(😆)った(🆑)。同(tóng )時(shí )に(🤵)、鼻の(💮)奥がすっぱくなって、そこから、熱いものが(🐅)眼の底(🕡)にしみ(😺)て来(lái )るような気(qì )がした。しかし(🐘)、彼は唇をゆがめてじっと(🤢)それをおさえ(🏋)た。そして、(😟)しずかにその帽(mào )子を拾(shí )い、てい(🎯)ね(🎁)いに形を(🚺)直し、塵(🤕)ちりをはら(🎾)ってそれをかぶると、そのまま(💨)さ(🌡)っさと渡り廊下の(🐟)方(fāng )に向(xiàng )か(🐼)っ(⬆)て(🌏)歩(bù(⚓) )き出した。
(五年生に口実を(🍒)与(yǔ )えてはならない。)(🥒)
「どうもし(🤗)ません。あ(⛏)たりまえに(🔐)してい(🐐)るだけです。」
次郎(láng )はぶ(🦀)っ(🔏)きらぼうに答(✨)(dá(🏚) )えた(🎳)。
「君に、そ(❤)の話、しなかった(⛸)ん(📎)か。」(🏢)
一五(🤨) 親爺(yé )
「こらっ! ど(👋)こへ(🎨)行くん(👆)だ!」(🐓)
彼にとっての最も大(♉)(dà(😲) )きな(🌝)失望は(💪)、彼の教(jiā(📅)o )室に出(🛂)て(♈)来る先生の(👩)中(🖱)に(🎓)、権田原(yuán )先生(👒)のよう(🥋)な(🆚)人を(🌮)、ただの一(🎨)(yī )人も、(🐭)見(jiàn )出(📗)せなかったこ(🈵)とであっ(🥙)た。彼(bǐ(🎾) )の(✔)眼に(🎷)映(🤑)じた中学(🏡)校の先生と(🐖)いうのは、小学(👊)校の先生に(📧)くらべて、何(hé )か専門(mé(📤)n )らし(⛽)い(🎻)ことを(🍭)ほんの少し(🍪)ばかり(💌)よけいに(🚉)知(🔍)って(😔)いる(🍰)だけで、お(🗼)よそ人(rén )間(jiān )らしいところ(🍐)を少しも(🎮)持合わせない人(👸)達ばか(✊)り(🔯)だ(🚪)っ(😽)た。貧しい知識(🎀)(shí )を教室(🌳)で(🥒)精一ぱ(🔡)いにしぼ(😜)り出(📙)すこと、(😇)点数や(🔙)処(chǔ )罰(🍢)で生徒をおどかすこと(💐)、こ(🚧)の(🌩)二つの外(💆)には、用はないといった顔を(⤴)してい(🥔)る人間(🤷)、(🤺)そ(🕌)れを次(cì )郎(láng )は中学校(🥐)の(📠)先生において発見(jiàn )した(❄)のである。
そこい(🉑)らまでは(👫)、さほど真(zhēn )剣(🖥)だとも思われなかった(📮)議(🛬)論(lùn )が(❕)、当(dāng )面(🏀)の問題をはなれて(🏌)次(cì )第に観念的(🍀)に(🛃)なるにつれて、かえ(🚶)っ(😙)てみんな(🎌)の調子が烈しくな(💤)って来(lái )るのだった。
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