「狐もさすがに面喰(⚾)ったろう(🎖)。」
と(🐖)、大(dà )沢はそ(👁)の生(shēng )徒を見て、
それが(🏧)、その頃(🔃)、彼(🚈)の行動(dòng )を左右する第一(🌬)の(🐚)信(🎀)条だったのである。
彼にとっての最(🕡)も大きな(🧞)失望は、彼の教(🍹)(jiāo )室に出(👍)て来(🏨)る先生(🖤)(shēng )の中(🎱)に(🚰)、権田(🔃)(tiá(🛢)n )原先(xiā(😲)n )生のよう(🥩)な人を、ただの(🍐)一人も、見出せなかったこ(🧝)とであった。彼の(🤣)眼(🔀)に映(yìng )じた中(🥍)学(xué )校の先生(shēng )と(🍊)い(🎷)うのは、小学(xué )校(xiào )の(💕)先(xiā(🎇)n )生にく(🤸)らべて、何か専(🍢)門らしいことを(🚧)ほんの少(shǎo )しばか(💊)りよけいに(🍈)知って(🐡)いる(🕦)だけで、およそ人(🛩)(rén )間らしいと(〽)ころを少(shǎ(🙆)o )しも持(chí )合わ(😢)せない人達ばかりだ(📵)った。貧しい知識を教室で精一(💟)ぱいにしぼり出すこと(🤜)、点(🔋)数や処罰で生徒をおどかすこ(🤽)と(🎗)、この二つ(👱)の外(🍗)(wài )には、用はないといった顔をしている人間(🌿)、それ(📔)を次郎(🤮)は中学校の先生において発(🕵)見(👹)したのである。
「(🏼)しか(🥞)し喧嘩した(🍭)って、かないっ(🕊)こないぜ。それに、あ(🥤)ん(🔲)な(🌻)連中(💞)を相手にし(🤜)たって(🕊)、つまらんじゃな(🕣)いか。」(🦍)
「(🕢)そうか(🕐)。で(🤢)、(🌜)ど(🗨)うするんだ(♋)い、これから(💊)?」
と、(🔊)最初(📀)(chū(😙) )の提案者ていあんしゃが、(🎼)ちょっと間をおいて、た(💣)ずねた。それはいか(☝)にも自(🥖)(zì )信のない(🏜)たずねようだった(🔼)。
「さ(🐼)っそ(🐳)く会(🔎)(huì )ってみたく(🎎)なっ(🐟)たね。今日、君の(🏚)家に(💋)行ってもい(🛴)い(📘)かい。」
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