「(💆)そこで、四年生の責(zé )任いよい(🏢)よ大なり、だ(📑)ね。」(👣)
五年生全(🕗)体が(🔓)ざわ(🌒)めき立(🤽)(lì(🤡) )っているのをう(🆒)しろに(🌓)感じながら、次(cì )郎はも(🙍)う渡(🐷)り廊下(⛸)(xià )を(🐘)二三間ほ(🤕)ど(🔈)も歩(🦅)(bù )いていた。
「僕は五年生に友達(dá )がいくら(🥄)も(👸)ある(🐕)んだ(🖖)が(🤬)、これから(🐀)いじめないように(⛓)頼んでおこうか(🏊)。」
もっ(🌶)とも、(💱)生徒間の(🦑)噂(zǔn )によると、校(xiào )内(⛳)(nè(➗)i )に(✒)二(📋)人(rén )や(🛢)三人は、尊(🍺)敬に値す(😫)る先(🏓)生がいないでもないらし(👥)か(⚡)った。また、入(😌)学式(shì(🚃) )の時に、彼が校(🔯)長(🌭)からうけた印(yì(🚏)n )象も(🥎)、まだすっ(🌙)かり(🈶)消えていた(🕔)わけではなかった。しかし、そ(🐰)うした先生(🥘)たちは、(🛃)次(📬)郎たちとはま(⭕)るでべつの世界に住んでいる(💽)ような(🐀)もので、めった(📦)に(🕦)そ(📌)の顔をのぞく(➡)こ(🏳)とさ(💲)え出来ないのだった。次郎は(🧕)、そのために、中(zhōng )学校(👟)(xiào )というところは、(🗻)小学校にくら(🐔)べてずっと奥(ào )行が(🐙)あるような気もしたが、またいやに不便なとこ(🔽)ろの(🖋)よ(🕣)うにも思った。
「(🐵)よせ! そんな議論(🎑)をした(🧠)って、な(📞)んの(🔨)役に立(🐡)(lì )つん(🤸)だ。」
「かまうも(🌾)んか、(🎖)これも校風(🚥)(fēng )刷(shuā )新さっしんのためだ(🐕)。」
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