「馬(mǎ )鹿な(💇)奴(nú )だ。」
(🚜)次郎が本(👏)校舎の前ま(🐑)で来ると、(💬)ちょうど職員会議が終っ(🛋)たと(🎴)ころ(😹)ら(👠)し(🖇)く、先生(shēng )たちがぞろ(🎾)ぞろと玄関か(💙)ら出て来(lái )るところだった。彼は先生(🥘)た(🍊)ちに(🆑)顔を見(jiàn )られ(🚻)るのがい(🚤)やだったので、(🏊)校舎の(⌚)陰(🤵)(yīn )にかくれて(🆘)、人影の見えなくなるのを(🏭)待つことに(🗒)した。
「そうか…(🧠)…。」
(🛒)俊(jun4 )亮あてのお(💦)浜の便(🔍)りは、全(quán )く(🌏)珍し(✳)い(🐡)ことだった。文字(🕞)も(📺)、いつも(🤼)とち(🔃)がって、誰か相当(dāng )の(😕)人に頼ん(🙂)で書いて(🎖)もらった(👼)ものら(🕹)しかっ(🎺)た。それには、四(sì )角ば(💻)った時候の挨拶(🤳)のあとに、次のような文(wén )句が書(💒)いてあ(🎞)った。
と(🈳)、今度(dù(🍡) )は伝統(🈶)尊(😼)(zūn )重論があらわれて来た。
「ふむ(〰)、(🤬)生(shēng )意気そうだ。」(😰)
次郎の神(shén )経は(🍌)敏(💽)感(gǎn )に動(🆑)い(⬜)た。
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