かれは視(shì )線(xiàn )を(🌻)転(❕)(zhuǎn )じて、そっと先生の(🐯)顔をの(🤘)ぞ(😖)いてみた。す(📚)ると、(🏬)ふし(🍈)ぎな(😶)ことに(🍨)は、先(xiā(🌉)n )生のいつもの(🍴)端(duā(🔷)n )然た(📨)んぜんたる静(jìng )坐の姿勢がいくらかく(🎲)ずれて(🌍)いる。顔をすこ(😙)し(🐏)伏ふせ、その眉まゆの間には(🎐)深いしわさえ見えるのであ(💖)る。次郎は、(🕣)先生が気分(fèn )でも(🤖)悪(🐩)くな(🛴)っ(🔄)たのではないか、(🤶)と思った。
大河(hé )はとぼけたような顔(yá )をして、笑った(🏉)。
「(😅)心(xī(👾)n )臓だね、じっさい。」(📵)
「そうかもしれません。し(🛴)かし(🅱)、それはやらな(📥)いほう(😅)がいい(♈)で(🔖)しょ(🚾)う。板木(🍫)ば(🥉)んぎで起きる(🐂)約束やく(🤓)そ(🎷)く(🛫)をしたんですから(🤽)。」
(💬)と、(🕹)なま返事(🗾)をして眼を(🚑)そらした。そし(📤)て、(🍯)そのまま(🌕)、すぐそこを去り、塾長(👼)室のほ(🏩)うに行(háng )った。
「相変わら(🔻)ずです(📦)ね。」(🤕)
「ち(🐹)ょっとその気(qì )が(😬)ある(🕵)よ(🗾)うです(➕)が、軍隊式(shì(🏊) )ですか(🎯)ら、飯島とは質がちが(🙌)います。気(🌉)持ちはあんがい(🛌)純真じゃな(🏦)いか(💳)と思い(⭕)ま(😝)すが……」
先(🐖)生の言葉の調(diào )子(🐅)は、はげ(🔩)し(🌽)いという(🛎)より(🦆)は、むしろ悲痛(🐶)(tòng )だった。
朝倉(🧥)(cāng )先生は、しかし、どん(🕘)な悪い状(👳)(zhuàng )態があらわ(🦇)れて来ても(🤫)、すぐそ(🦎)の場(🎂)で(🛶)それを非(🥏)(fē(🖲)i )難することがなか(🌡)った。すべてをいちおう成り(🔩)行(🉐)きにまか(🥠)せ(😇)、(🍡)行くところまで行(📢)かせ(👹)ておいて、(🆚)あとで、――たとえば(🤺)食後の雑(✳)談や(💔)、夜(yè )の集(📕)まりなどの際に、――そ(📅)れを(🚜)話題(tí )にし(🐪)て、みんなといっしょに、その原(yuán )因結(jié )果を(♈)こまかに究明し、そ(🖕)の(🧗)究明をと(😜)おして、共(gòng )同生(🚙)活の基準(🧠)(zhǔn )にな(🎡)るような(😬)原則(📨)(zé )的(de )なものを探求(qiú )す(💽)る、と(📟)いっ(💍)たふうだっ(🤼)たのである。
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