「それはぼくもよくないと(⏹)思う、(🍘)しか(👄)し(🌽)そんなことは忠(zhōng )告です(📡)むことだ、一(🛩)度忠告して(👍)きかなかったらそのときに第二(èr )の(💽)方法を考(kǎo )えようじゃないか、ぼくは生蕃せ(🚮)いばんのことでこりた(🏟)、生蕃は決して悪いやつじゃなか(🍐)った、だが(🏇)あのとき諸君がぼく(🕣)に同(tóng )情して(🥌)生蕃を(🚂)根(gēn )底からにくん(🐖)だ、(🎳)そ(♋)のために彼はふたたび学校へく(🍚)るこ(🌦)とがで(〽)きな(🐡)くなっ(🥅)た、ぼ(🌇)くはいつもそれを思(🎢)(sī )うと(🍨)、われ(🕘)われ(🌾)は感(🚔)情に激げきし(👭)たためにひとりの有為(❗)(wéi )ゆうい(🗼)の青(🔦)年(nián )を(🍔)社会(😨)から葬(🚎)(zàng )ほう(🤥)むることになっ(🗯)た(😿)ことが実に残念でたまらん、人(rén )を罰(fá )するに(🖤)は(🐑)慎重(🎐)し(💸)ん(🐳)ちょうに考え(😯)なけれ(🚢)ばならん、そ(🗒)うじ(🚅)ゃ(✊)ないか」
「バンザア(💺)イ」
(🐐)最初のうちはこの風評をと(🎇)りあげ(🏩)るものはなかった。
「(🌀)な(🏘)にをぐずぐず(💱)してる(🐙)んだ」
(💜)一(✡)同は(😫)練習をおわ(🎁)って汗をふいた。
(🐹)町の人(ré(🐔)n )々はこううわさし(📠)た。それだけ厳格な熊田先生が今中学(xué )校内に(🦓)不良少(🌋)年があると(🛍)聞(🏆)(wén )い(😁)たのだからたまら(🏇)な(✔)い(🤫)。
寄(🧘)宿(💓)舎に閉じこめら(🕡)れてかご(🔫)の鳥(🌧)の(🐻)ごとく小(👺)さくな(🛹)っ(🥕)ている師範生の目か(💒)ら(🙅)見(jià(🗨)n )ると、中学生の(🗒)生(shēng )活はまったく不潔であり放(fàng )縦ほうじゅう(🚔)であ(🎢)り頽(🕗)廃的たい(🏉)は(🦉)いてきである。
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