「今(jī(🤙)n )朝の鐘をついたのは(🙍)だれじゃな。」
「(🧐)ええ、それは(🔜)ぼ(🐕)くにも(🕖)わかります。しかし、その(🍨)た(🤤)めに、大(dà )河君がぬれ(🛌)衣(yī )ぎぬをき(📮)なければな(🍾)らないと(👛)いう道(🐿)理はないでしょう。ぼくと(🛏)し(😏)て(📡)は、それがたまらない(🧐)ほど心苦(🧟)しいんです(🈵)。」
「(🖕)そういう(🔹)と、ゆうべ(🏍)の室(🤺)長(zhǎ(🛫)ng )選(🏓)挙も何(🔩)(hé )だか変だったぜ。」(🎻)
とあいさつ(😦)して、(👇)大河に(🎫)近づい(🌧)た。
かれは(🔬)視線を(📝)転(💄)じ(🗼)て(🌫)、そっ(📿)と先生の顔(yá(🐡) )をの(🍋)ぞいてみた。する(⛎)と、ふしぎなこ(🚼)とには、先生のいつもの(🐪)端然た(🏊)んぜんたる静坐の姿勢がいくら(🔘)かくずれてい(❕)る。顔を(🚼)すこし伏ふせ、その(🎽)眉まゆ(🛋)の間に(🖱)は(🖥)深いしわさえ見えるのであ(🎄)る(🔱)。次郎は、先生(🌬)が気(qì )分で(🍆)も悪くなっ(🔋)たので(⏺)はないか(💒)、と思った。
消燈まで、これといってとりたて(🌞)ていうほど(🦓)の変(🥔)わったこ(🔵)ともな(🌜)かった。しかし、大(dà )河無(🐁)門が、かれ(💀)自身の希(💉)(xī(⚽) )望(wà(🛣)ng )に反(fǎ(😢)n )し(🤜)て、あまりにも早くその存在を認め(🍠)られ、みんなの注目の的(🚘)(de )になっ(🗄)たとい(🗽)うことは、(🍚)この塾(🏳)にと(🎓)って、よ(🍎)かれ(🎖)あしかれ、決して(🧀)小さな(👒)で(🍦)きごとではなかったといえるであろう。
(🎬)かれは、そう言(yán )うと、すぐ(🥑)お(🚘)じ(🎂)ぎ(🍜)をして、塾長室を(🍥)出た。朝倉先生は無言のま(🐛)ま、(🎃)かれのうし(🔂)ろ姿(🥁)を見おくっていた。
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