(👡)校友会の委(📺)員(yuán )たちは、その日じゅう、め(📮)いめいに校長の動静に注意(😵)(yì(💇) )した(🔹)。休み時(🦐)(shí )間(jiā(😟)n )に(🐻)なると、あるものは用もないのに校長室(shì )のまえの廊(⛴)下(🔤)(xià(🔂) )を何度も往復し、あるも(🤽)のは校庭(tíng )の遠い(🐔)と(🥎)ころから校長(zhǎng )室をそれ(🎫)となく(🚆)のぞ(🎸)い(🍣)て(⏸)見(jiàn )た。しか(🚗)し、校長室はいつも(👴)か(😬)らっぽだった。校長は県庁(tīng )に(🎼)出て行ったきり(🐞)、(🔆)帰ったのかどう(🚂)かもはっ(⌚)きりしなかっ(🧗)た。
馬(mǎ(🎚) )田(🥄)は、また「(♍)ふふん(🕙)」と笑(xiào )った。そして、
「活(😡)躍(yuè )する(🉑)元(👺)気(👀)がな(❎)いほど(🦉)打撃をうけて(🏂)い(🎹)るとすると、大いに同(tó(📊)ng )情に値する(🌪)ね。」
五六(liù(🏯) )分もた(🔯)つ(🚚)と、朝倉先(xiān )生は手紙を書き終(zhōng )えて(🐂)、自分(😚)(fè(🙊)n )も縁(yuán )側(cè(🤲) )に出(🚯)(chū )て(❣)来(⭕)た。
彼(bǐ )は、自(zì )分の方か(🆔)ら(🎃)馬田(tián )に言葉をか(〽)け(👋)る気(🤹)にはまる(✉)でなれ(👈)なかったが、しかし、(😩)馬田の方から言(yán )葉を(🔨)かけら(😒)れ(🈵)るこ(🃏)とは、十分覚(🏭)悟も(📸)していたし(👙)、心のどこかでは、むしろ(🏰)期(🏿)(qī )待もしていた(❣)。とこ(🌽)ろが、茶店のま(🔽)えをとおり過ぎ(🔖)て四五間行(🏖)っ(📍)ても(🐶)、誰も(🛳)声をかけるものがなかった。彼(㊗)は安心とも(🌈)失(shī )望ともつかぬ変な気(📮)持になり、われしらずう(🏙)し(😍)ろ(👃)をふりむいた。
次郎は急いで膝(😃)(xī )を正し(📔)、縁(⭕)板に両手をつ(👱)いた。
「ええ。でも(🏥)、(🕒)そんなことより(👪)ほ(💧)かに、(🥗)どうに(🏫)も(🎳)しようがないわ。」
「(🏪)それで僕たちが正(😏)しい(⚓)願(yuàn )いだ(➡)と思(⛲)(sī )った事を役所に出すの、あたりま(📸)えです。考え(🎓)が(🚠)足りないこと(💎)なんか(🕐)、ちっ(⛺)ともあり(👖)ませ(🈺)ん(🙌)。役(🎭)所がだ(🤴)めだから正(🤑)しい(🉐)願(🏾)いでも、慮(🚕)して出さないで(⏯)置こうかなんて考える人(👐)があったら、その人こ(😷)そ考えが(😱)足(🌻)(zú )りな(🗽)い(👚)と僕(🥍)(pú )は思(⏱)うんで(🏐)す。」
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