「なるかも(💛)知れません。しかし、なったっていいん(🌠)です。」
みん(🐁)なの頭(🙏)には五年まえの雨天(😑)体操(🤮)場(chǎng )にお(🍜)ける恐(⏺)(kǒ(🏧)ng )ろしい光景がまざ(🔬)まざとよ(🦕)みがえって来た。その時の次(cì )郎(🚋)の英(😆)(yīng )雄的な態度は、忘れようとして(🗜)も忘(🔴)れられな(💥)い(🚔)記憶(🏠)である。また(⤴)、こ(♈)れはみんなが実(🤒)際に見た(🛐)わ(❓)けではなかっ(😜)たが、「(🍥)三(sān )つボタン」という綽名の(🗿)あっ(🥔)た始末にお(🤶)えない(🧒)五年生(shēng )の室崎を相手(👂)(shǒu )に、次郎(📧)が死物狂いの喧嘩をやって少し(👿)も(🏆)ひ(👧)けをとらなかったという(🆙)話は(🦐)、あま(🚛)りにも有(♏)名(míng )であり(⛷)、雨天体操(cāo )場の記憶(📤)(yì(⛷) )とともに(🦊)、自(zì )然、それもみん(🤬)な(🤮)の頭(tóu )によみがえって来ない(🔴)わけ(🕔)は(💝)なかった。
次郎は、顔を真正(🧢)面にむけたまま、茶店のまえをと(🐰)おった。針金で全身(🎚)をしばられているような変に固い気(❄)持(chí(🍧) )だった。店の中の様(📗)子はまるで見え(🧢)なか(🔗)ったし、馬(mǎ(🚥) )田(🌟)がどのへんにいる(😖)かは、むろんわから(💐)なかった。た(🥚)だ、(🖤)店先(xiā(🐞)n )に近い水(shuǐ )桶の(🥋)底に、半透(🌮)明(🙇)(míng )に光っ(🕡)て沈ん(🥦)でいる(👆)何本(🤩)かのところてんが、かすか(🎧)に彼の(🚖)眼をかすめただけ(🌯)であった。
その(🏚)日、校(🚛)長は(🗽)県庁(➗)(tīng )に行(há(🔥)ng )っ(🔤)たき(🗿)り、つ(🚶)いに(💔)学校(xiào )に顔を(🛐)見(jiàn )せな(🛁)かっ(🖐)た。西(🍍)山(🍧)教頭が何度(dù )も(💷)電話(🚏)口に呼び(🌚)出(👸)(chū )され、ひるすぎには、五年全部の(🏘)学(xué )籍簿がくせきぼを抱えて県庁(🤗)に出か(🤪)け(🍬)た。という(🈲)こと(😺)が(🎢)、給仕の口から生(shēng )徒たちに伝え(🙅)ら(💼)れた。生徒たちには(🌪)、そ(🥪)れが何を意味(🔏)(wèi )するかは(♍)、さっぱりわか(🤤)らなか(👪)った。それだけに(🧙)、不(🍡)(bú )安な空(😘)気(🕕)はひけ時が近づく(🏧)につれ(📒)、次第(dì )に濃こくなって行った(🎄)。
「そりゃあ、事をあら(🤦)立てれば、いくらでも手(🌉)は(🍜)あると思うの。だけど(🧞)、同じ村に(⏬)住んでいては、(🥑)そ(🕕)う(⛷)もいかないし、……」(🛺)
四(sì )人(rén )の報告は、みんなをふき(😤)出させたり、(📌)憤(🚻)慨さ(🐆)せた(💆)り、(⛳)不(🎢)(bú )安がら(🦌)せたり(✡)した。しかし、とも(✳)かくも血(🐟)書が県(xiàn )庁に差(⌛)出されるように(🍒)なったとい(👜)うことで、一応納得(😆)なっとくするよりほかなか(🚋)っ(🛬)た(🌭)。校長(zhǎng )が教(🌾)頭(😯)から紙(🏽)片を受(🛋)取(qǔ )ったあ(💍)と、急(🅱)に様(yàng )子が変(🍻)ったということについて(📤)は、四(⛎)人をはじめみんな(🍆)も(📢)不審に(🕹)思い、う(🍓)まくペ(🥌)テンにかけら(🎱)れたので(🙊)はな(🎚)いか、な(🦃)どとい(🎣)う(🏎)ものがいたが(😴)、事情(🖐)は間もなく判(🎽)明(👹)した。そ(😗)れは(🧡)、教員(yuán )室で先(🎲)(xiān )生たち(😋)が(💔)ひそ(🆎)か(🐎)に話(huà )し(🍴)あ(🍰)っていることが、(🦂)給(gěi )仕(🙄)の口(🔇)(kǒu )をとおして、い(🐍)ちいち(😨)生(😸)徒の耳にはい(🎡)っ(🚉)て来たからであった(📧)。
「知っていたさ(🍿)。」
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