(🏄)あ(🚡)る(🔕)日、高瀬は受(💬)持の授業を終って、学士の教室(📛)の側を通(⏺)った(🌐)。学(🤞)士も日課を(🌈)済ましたところ(🌰)であ(🈵)っ(📟)たが(📱)、まだ机の前に立っ(🗽)て何(🛫)か生徒に説(shuì )明して(🍓)い(🕳)た。机の上には大理(🆎)石(shí )の屑くず、(👰)塩酸の壜び(📴)ん、コップ(⚓)などが置い(🎤)てあった。蝋燭ろうそ(🌵)く(🌲)の火も燃えていた。学士(shì(🔎) )は手に(🎏)したコッ(🌚)プをすこし傾かしげて見せた。炭素がその(🎊)玻璃板ガ(🦕)ラ(🏣)スい(🙇)たの間(🛄)から流れると、蝋燭の火(🔗)は水を注(🕊)ぎ掛けられたように消(🥙)(xiāo )え(🔹)た。
奥さん(🌌)は聞かなくても可い(🥋)こ(🖐)と(🐱)を鑿ほっ(👗)て聞(wén )いたと(😞)いう顔付で、やや(💘)皮(pí(🎚) )肉に笑っ(🚠)て(🦅)、復(🔀)た子供(gòng )と一緒(🤓)に鶏の方(🛑)を見(📱)た。淡黄(huáng )な色(🥄)の雛ひなは幾(💷)羽(yǔ )となく母鶏(jī )おやどりの羽翅(chì )はがいに隠れ(🕍)た。
先(xiān )生(shēng )は思いやる(✨)よ(📟)うに、
塾の小使も高瀬(🎀)(lài )には先生だった。音吉は見(🌙)廻り(🤺)に来(🏸)て、(⛏)鍬の持ち(🚅)方(📅)(fā(🖋)ng )か(🍀)ら教えた(♈)。
高瀬の胸に眠(miá(🚙)n )っていた(😯)少年時代の記(jì )憶はそれからそれと(🍗)復活いきかえって来(lái )た。彼は幾年(🦃)と(⚫)な(🏅)く思出し(🙇)たこ(👽)とも無い生れ故(👭)郷の空(kō(🧔)ng )で遠い山の(👃)かなたに(🌿)狐火の燃(🎙)えるのを望(wàng )ん(🚺)だことを思出(chū )した。気味の悪い夜(🍎)鷹(yīng )よた(🏟)かが夕方にはよく頭(tóu )の上を飛び廻っ(🔳)たことを(🕑)思出した。彼は(🦅)初めて入(rù )学した村の小学校で狐がついたという生(shēng )徒の一人を(🔢)見たことを(📻)思(✅)出した……(🗳)
トボ(👗)ケ(💦)て学士は舌(⛅)を出して(🐣)見(jiàn )せた。高(⏩)(gāo )瀬(⛔)も子供(👞)の(🎯)ように(🏘)笑(🖐)(xiào )出(chū )した。
こ(🐃)う(✝)歩(bù )き歩(bù )き(🕍)高(gāo )瀬に話し掛(guà(💉) )けて行くうちに、急に(👔)ポ(🥙)ツポツ(📋)落(luò )ちて来た。学士(🌉)は家の方の朝顔棚だなが案じら(😊)れる(➕)という風で、大(dà )急ぎ(📘)で高(🥥)(gā(🔛)o )瀬に別れて行(💈)った。
高(gāo )瀬(🌘)は戸(hù(⏺) )口(kǒu )に(🍹)立(🐉)って眺めていた。
「ホウ」と子安は眼を円(🗻)(yán )くした。
と慰(🏘)撫(fǔ(😪) )なだめるよ(🕑)うに言い(🏎)な(🎀)が(🎷)ら(🍏)、(🧀)高(gāo )瀬は子供を(💨)連(🚢)れ(🔯)て入(🗜)口(kǒ(😫)u )の庭へ(🕸)入(🍺)(rù )っ(🚮)た(🍘)。そこに(🌋)は畠をす(🙄)る鍬く(🏈)わ(😅)などが隅(📂)すみの方に置い(🤡)てある。お島は上(shàng )あがり框かまちのと(🔑)ころに腰掛(🍅)け(🗒)て、二(🖤)(èr )番目の女の児に乳を呑(tiān )ま(☝)せて(🤗)いた。
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