「そんなこと頼むの、卑(bē(🥖)i )怯(qiè )で(🎩)す(🔣)。」
(今に、僕だって、(💁)…(🎱)…)(😔)
だが聰(cōng )明な(🆔)読者な(💅)らば、彼の(🐄)そうした行為(🏜)の裏に、いつも一脈の哀(🌍)愁(🥦)あいしゅうが(🏥)流れて(🎸)いたこと(🐳)を(👿)決して(💖)見逃が(💢)さなかったはずだ。実(🚲)際、哀(āi )愁は、次郎(láng )にとって(🤠)、過去(👘)十(🌽)五年間(jiān )、切(🤒)(qiē )っても切れな(⏩)い道(dào )づれであった(🚸)とも言(yán )えるのである。彼の(🏞)負(🌴)けぎらい、彼(🚸)の(🐄)虚偽き(🥏)ょぎ、彼の反抗(🐅)心と闘争(zhēng )心、お(🐙)よそそう(😨)し(🈸)た、一(🍰)見(➿)哀愁と(🥌)は極(jí )めて縁遠いように思われ(📍)るもののすべてが(🖍)、(🎂)実は哀(🎺)愁(chóu )のやむに(👕)やまれぬ表(💲)現(🔐)であ(👫)り、自(zì(🥢) )然(rá(🌪)n )が彼に教えた哀愁(🏖)からの逃路だった(📂)のである(🌜)。そして(🗣)、もし「自然の(👲)叡智えいち」というものが(🤐)疑(yí )えない(👆)ものだとするならば、次(cì )郎(🖥)の(🚊)心が(🥓)そろ(🎖)そろと詩(🎈)に(🏐)ひかれてい(㊗)ったという(🕥)ことは、(🍩)必ずし(🏿)も不(bú )似合(🚳)なこ(🌨)とではなかったであろ(🏏)う。と(💷)いうのは、何(hé )人(🆔)も自己の真実(💬)を(💣)表(biǎo )現(xiàn )してみ(💴)たいという(🖋)欲(yù(🔕) )望を(📂)いく(😱)ぶんかは持っ(😂)ているし、そし(💯)て、(📕)哀愁の偽り(👳)のな(🍥)い表(biǎo )現(🍟)には、詩こ(🖨)そ最(🐉)も(🕘)ふさわしいものだから(🌑)であ(⏹)る(🥢)。
「うむ、きい(🏫)た(♋)よ。も(🏵)う学校で(🅰)はみんな知っ(✖)てるよ。」
「(🚌)どうし(👟)て? いいじゃない(🚔)か、ち(🆗)っとも恥(🦏)ずかしいこ(🏅)とな(🚆)んかないんだ(🏫)もの(❓)。」
(🏐)そう言(yán )って、まじめにた(🗃)ずねた(➖)のは、大沢(zé )雄二郎という(🦏)生(🏾)徒(🗳)だ(🎙)った。彼(🎭)は、小(xiǎ(👏)o )学(xué )校を(🛃)出て(🛎)から三年も町の鉄(🥣)工場で仂いた(🏀)あと(🈺)、ある人(🆎)(rén )に見込まれて中学校にはい(🎦)るこ(📡)とに(🍴)なったので、全校一の年長者(🚄)だ(📚)った。どっしりと落ちついて、思い(🤐)やりがあ(💛)り、(⏩)し(🌲)かも頭がいいので、「親(qī(🏡)n )爺おや(🛠)じ」(🤰)という綽名あだなでみ(🛅)んなに親しまれていた。とりわ(㊙)け恭一(yī )は彼(🗜)に親(qīn )しん(♟)だ。親しんだとい(🍎)うよりは、心から尊(🛌)敬して(🐸)いたといった方が適(😸)当かも知れない。性格(😚)はまるでち(😓)がっていたが、物の(🥣)考(kǎo )え(🌫)方はいつも同じで、(📠)しか(❤)も世間(⚽)(jiā(🛵)n )を知っ(🛴)ているだけに、大沢(✋)の方に(🎛)ずっと深みがあった。大沢の方(🦗)でも恭一を真実の弟(⛰)(dì )のよう(🍿)に愛(🐢)した(🏝)。日曜な(🎎)ど(👌)には、二人は(🖖)、終日、人生(🔺)観めいたよ(🎂)うな話をして暮すこともあった。
「(🕳)そんな馬鹿(lù )なことが(🍽)あるもんか。われ(🕘)われの護(🏌)(hù )まもりたいのは正(🥦)義だ。正義のあ(👕)るところには必ず秩序が保(bǎ(🌞)o )たれ(🐤)る(🏐)。正義は秩序に先ん(👨)ずる(📶)ん(🗣)だ。」(🔨)
「(🏜)ふむ、(🥃)生意気そ(🏰)うだ。」
彼にと(💛)っての(🏪)最(🍡)も大きな失(shī )望(🔡)は(🌺)、彼の(🎁)教室に出て来(lái )る先生の(🕚)中に、権田(🥢)原先生(shēng )の(🌦)ような人(🌦)を、(💀)ただの(🏚)一人(💳)も、(👆)見出せなかっ(👙)たことであった。彼(bǐ )の眼(🥞)に映じた中学校(⏮)の(🐠)先(xiā(⏱)n )生(shēng )と(😓)いうの(🕐)は、小(xiǎ(🐚)o )学校の(🛣)先(xiān )生(➿)に(👾)くらべ(🐙)て、(🛒)何か専門らしいことをほんの少(✝)しばかりよけいに知(🐱)っ(👀)て(💁)いるだけで、(🔣)およ(🎑)そ人間らしい(🏎)ところを少しも持合(hé )わせ(🐩)ない人達(dá )ば(🥠)かりだ(🤪)っ(🛏)た。貧しい知識(shí )を(🔯)教室で精(🗽)一ぱいにしぼ(🎞)り出すこと、(🤽)点(diǎn )数や処罰(fá )で(🏴)生徒(tú )をおどかすこと、この二(✖)つ(🤗)の(⬇)外には、用はないとい(🥂)った顔を(👙)している人間、それ(🍥)を次郎は中(🎍)学(xué )校の先生に(🈲)おいて発(fā )見したのであ(🔌)る(🍡)。
次郎が本校舎(💑)の前まで来ると、ち(👱)ょうど職(zhí )員会(huì )議(Ⓜ)が終(🧕)ったと(🚛)ころら(💎)しく、先生(shēng )たちが(🤐)ぞろぞ(✉)ろ(⚫)と玄(xuán )関(🔌)から出て来るところだっ(🔽)た。彼は先生(😧)たちに顔を見られるの(🍅)がいやだった(🍽)ので(📳)、校(🌫)舎(😊)の陰(🤑)にか(🧔)くれて、人影の見え(🚪)なくなるのを待つことにした。
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