(🏜)しばらく沈(shěn )默(🚒)がつづいたが、大沢は(🚾)にこにこして、(👘)
「そん(🏀)な馬(mǎ )鹿なことがあ(🔖)るも(🕴)ん(♿)か。われわれ(🤓)の護まもりた(⏯)いのは(🔘)正義(🍦)だ(🐍)。正(😶)義のあるところには必ず秩序(🖇)(xù )が(🌃)保た(😇)れる。正(🐿)義は秩(zhì )序(⬅)(xù )に先んず(🕶)るんだ。」(💋)
「そうか。そうだと(😆)君の弟はいよいよ変(⚾)った奴だな。」
彼(bǐ )に(🔢)とっ(🌎)ての最(zuì )も大きな失望は(🚸)、彼(🦀)(bǐ(😵) )の教(jiāo )室に出て(📋)来る先生の中(🔖)(zhō(🚣)ng )に、権(🍤)田原(yuán )先生のような人(🐨)を、(🍺)た(⛔)だの(🚙)一(yī(📋) )人も、(🐩)見出せなかっ(🍑)たことであった。彼の眼(yǎn )に映じた中学校の先生(shēng )とい(⏹)うのは、小学校の先生(🐬)にくらべて、何か専門らしいこと(🐖)をほんの少しばかりよけいに知って(🍕)いるだ(🈳)けで、およそ人間(jiā(🔷)n )らしい(🎅)ところを少(🏠)し(👲)も持合(😟)わせない人(🈴)達(dá )ば(🤘)かりだった。貧しい知識(shí )を教(✋)(jiāo )室で(🧑)精一(👦)(yī(🤬) )ぱ(✉)い(💙)に(🧦)し(⛸)ぼり出(chū )すこと、点数(🍎)や処罰で(🏧)生徒をおどかすこと、こ(🧞)の二(è(📶)r )つの外(wà(🔳)i )には、用(yòng )はない(♟)といった顔をしている(🚭)人間、それを次(🤵)郎は(🛵)中(🌧)学校(➿)の先(🖲)生におい(🐽)て発見したの(😨)である。
恭一は、(📢)多少みんな(♌)に気兼ね(🥉)しながら答えたり
と、恭一(yī )に(📵)たずねた。
「(🍞)よ(🕒)せ(⭐)! そ(✨)ん(👃)な議論をした(🎏)って、(😁)なんの役(yì(🕑) )に立つん(🤓)だ。」
みんなは一せいに恭(🙂)一を見(🤣)た。恭(🤾)一の青ざめ(👉)た顔(💥)は、(🔟)今度は急(jí )に(💑)赧くな(🐇)った。
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