それは(🥪)第二の笞(chī )だった(🃏)。しかも、第(🥄)一(yī(🎷) )の笞よりはるかにきび(🐶)しい笞だった。
次郎(🔦)は、朝(chá(👂)o )倉先生らしくない詭弁きべ(👕)んだと(🆔)いう気がし(🎭)てさびし(🐔)かった。か(😆)れは(♍)語気(🖋)を強(🙄)めて言(⚪)った。
しかし、兄(xiōng )は(🍣)おそらく道江をつれて(🐿)来る。いや、か(🌴)ならずつれて来る。そして(🛷)、無意識(shí )な(🙄)残酷(kù )ざんこくさで(🎹)自(zì )分の(🛡)痛い(😯)きず(➕)にさわろう(👱)としているのだ。二人はあらゆる(🤒)好意(📤)にみちた言葉(yè )を自分になげ(🙃)かける(🦂)だろう。二(èr )人のむ(📐)つまじ(🏘)さを三(🌃)人にひろげ(🤡)るこ(🕎)とによって、二人は一(yī )そう深いよろ(🚐)こ(😥)びを味(wè(🆖)i )わおうとつとめる(📠)だろう。二人(rén )はい(🐢)ろいろと過去の思(🕝)い出を語る(🏨)にちがいな(⛪)いが、そ(✔)の思(sī )い出の愉(yú )快さも不(👺)愉快(🕙)さも、三人に共通(🏗)す(🌺)るものとして語られるにちが(🔥)いない。自分は、二人のそう(🚞)した無意識な残酷さにた(📬)いし(⛹)て、い(🏏)ったいどういう態(📷)度(🎎)をと(🌀)れ(🆖)ばいいのか。い(🚭)や、どういう態度(dù(🈹) )を(🚼)とりう(🐈)るというの(🌋)か(🤣)。
「ええ、それは(💑)ぼくにも(💕)わかります。し(🛶)かし、そ(😺)の(👬)た(🍏)めに、(🛺)大(dà )河君が(🌡)ぬれ衣(👻)(yī )ぎぬを(🔍)きなければならないと(🛳)いう道理(🍯)はないでしょ(🎲)う。ぼくとしては(🎮)、(〽)それ(🚔)がたま(🔠)らな(💎)いほど(🔊)心(🍠)苦(kǔ )しいんです。」
そのあと(🚆)、就寝(qǐn )前の(🤭)行事として、(⛰)最初の静(⛏)坐せいざがは(🍘)じ(🌝)まった。塾生たちは、(🙇)各室ごとに、きち(🛠)ん(🔘)と縦(⛄)たてに(🏏)ならび、朝(🎷)倉先(xiān )生(shē(😀)ng )の指(zhǐ )導にしたが(🗣)っ(〰)てその(🥚)姿(zī(🚰) )勢をとった(👕)。
塾(🗳)生(shēng )た(🔋)ち(🔱)は、かるくとじたま(🧢)ぶ(🚢)たをとおして、(🛍)窓のすりガラスに刻々に明るくなって(⏳)行く(🎓)朝(cháo )の光(📪)を感(📷)(gǎn )じ(🏛)な(🎮)がら、(💊)つぎ(🚠)の言(yán )葉(🏆)を待(dài )った。軒端(duān )のきば(🐻)には、雀がちゅんちゅんと、間をおいて鳴(mí(🎁)ng )きかわしてい(🌩)る。
「ぼくは、なが(♎)いこと友(yǒu )愛塾の仕事を手(🍢)伝わ(🌜)せ(🎅)ていただいていなが(⌛)ら、その精神(shé(🍸)n )がまだちっとも身(🈺)につい(✅)ていなかった(🚹)た(🐔)めに、け(😐)さ(🌜)のような(👻)あやま(😦)ちを犯してしまいまし(🐢)た(👙)。ほんとうに恥はずかし(⏩)いこ(📀)とだと思(sī )っています。し(🛹)かし、そのあやまちによ(🏧)って、開(kāi )塾(👶)そう(💼)そう、大(🛂)河君の(🌺)よう(📥)な、友愛塾精神に徹(👆)底(🐣)した、実践家じっ(📑)せんかの魂(⛓)たましいにふ(🗂)れることが(😝)でき(🕦)たこ(💻)とを思いますと、一方(🧗)では、か(🐻)えっ(🍣)て(💆)ありがたい(🌀)よう(👄)な気(qì )持ち(🏕)もしてい(🥧)ま(🐫)す。」(😨)
解(💡)(jiě )散するま(😎)えに、(🖋)朝倉先生(shēng )が言った。
「い(🔁)つもこ(👮)んな(🏼)に起(🕰)きないんですか。」
次郎は大河(🕟)の顔を見(📙)ると(🙀)、救(jiù )われ(♓)たような、こわい(🤭)よ(🅱)う(🔮)な(🗻)、(🚧)変(🛤)な気になりな(🔉)がら(🤵)、つとめて平静(⛎)をよそおっ(⏪)てたずねた(⌛)。
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