由は校長先生を見る(🤕)と、(🌈)頭をさげた。が、何(🍢)も(🍁)云は(🔵)ずにす(🌶)ぐ又(yòu )爐邊に(🎫)坐つた。そして兩膝頭と顎が(🚫)喰(cān )付くやうに、圓(🎁)まつて寢込ん(🐺)で(🔷)しまつた(🏃)。
「ホラ、(🎹)校長さんがおいでに(👨)なつてるど。」
源吉(🎇)はそれをきくと、溜め(🖤)てゐた息(🍗)を(🚴)大きく(➖)ゆ(🚃)る(🛄)くは(👠)いて、(🌮)それから又(yòu )横を(⛸)向(🤘)(xiàng )いて(🌄)だ(❗)まつ(😂)た。
「では、皆(jiē )の(📈)意見は、小作料率の低(🛩)減です(🗝)か。そ(💹)の嘆(tàn )願ですか。」石(🍡)山(🍜)(shān )が(😅)さ(🚶)うきい(🤨)た。と、又(🚰)ガヤ/\になつた。それ(🙎)が(💯)しば(🏠)らく續い(💎)た。
(👻)源(yuán )吉(jí(🌱) )が歸らうと、外(wài )套に手を通(tō(🍾)ng )してゐると、先生(⏳)の子(🗑)供が(🐡)出てきて、(📙)源吉(jí )に是非遊んでゆけと(🐩)、着かけ(🔰)てゐる外套(tào )をひつぱつて(💐)、居(🚞)間の方(🐵)へ(🚂)連れて(🥒)行(🍔)つた。仕方(fāng )なしに源(👿)吉は、しば(😱)らく(⛰)の間、子(zǐ )供の相手に(🔀)なつ(🦕)てゐた。源吉は何時(🐹)も他愛なく子供(🍳)相(xià(🈺)ng )手(🧡)に遊ぶので、好きが(🚊)ら(🤚)れて(🎙)ゐた。が、源吉(jí )は(🕙)その、子供(😯)達に好きがられ(🏓)る、何(hé )んと(🍞)も云はれない大まかな(📠)、(🦇)無(wú )心な氣(👛)(qì )持(chí )が、ち(⬇)つとも出(chū )なかつ(🚩)た。源吉は何(🕹)處かイラ/\して、(🐋)じつとして(🚼)ゐられ(🍔)なか(🏳)つた。好加減にし(🗞)て出(chū )て(🍑)き(🌱)た。外へ行か(🚫)うとして、教室の(⬆)戸(🐕)を(⌚)あける(🧢)と、殘つ(🌬)た四、(⚽)五人(rén )が相(🛑)(xiàng )談をしてゐた。
百姓(xìng )の(🚼)顏(yán )は、どれ(📩)も、風(fēng )邪でもひいた後(📜)の(🏊)やうな妙にはれぼ(💓)つたい、それに、(🔝)煤けた、生氣(🌿)の(🅱)ない(🈶)顏をしてゐた。背中(🦗)が圓くな(🎊)つたのや、身體はがつしり(👵)して(🐦)ゐるが、どこ(🔼)か不(♏)平均(📝)なところのあ(🏁)る百姓(xìng )や、毛(🎒)むぢやら(🎬)のや(🤟)、頭(🐧)がすつかり禿げて、(🌋)それが一年中も陽に(🏋)さらさ(🖨)れて、赤ひようた(🔘)んのやうに(🈹)な(🌍)つてゐるのや(🈵)、色々だつた。さういふの(🖖)が二(🛫)、三(🕐)人づゝ一(⛔)かたまりになつて、てんでに、自分(😎)達のことを話(huà )し合(hé )つてゐ(🦄)た(😋)。キセル(🌜)の吸殼を厚い掌にうけて、獨(dú )りで、何(hé )かむつちり(🌿)考(💍)へ(📮)こんでゐる年(nián )とつた百(bǎi )姓(🧑)もゐた。五、(🏙)六人(rén )を(🤦)前に置(🌧)い(🉑)て、何か(😗)聲高に、(👳)手を振りながら(🍿)、ものを(🧑)云(yún )つてゐ(🤚)るのも(🔖)ゐた。
それは、こ(🚴)のこ(☔)とが決つてから(🉑)、毎日のやうに、何か(🐃)の拍子に(🚗)母親が云ふことだつた。何邊云つても、母(🤶)親は又(yòu )新(🕥)しいことか(🚺)何かのやうに、云(🚭)つた(🥒)。「(🛰)地主樣(🏰)に手向ふ(🔩)なん(🙈)て、そつたら恐ろ(🐞)しいこ(🥄)と(🐲)したつて、碌なことね(🍙)え(💘)。」
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