馬田は(📩)あざけるように笑った。
「そんなばかなことがある(🤚)もんか。何(🛷)かほ(🔍)かにわけがあるんだよ(👆)、き(🐶)っと。」
(😙)五(⚽)六分もたつと(🏀)、(🔍)朝倉先(xiān )生は(👻)手(📱)紙を書き(🖲)終え(🤾)て、(🔟)自(🐄)分も縁(yuán )側に出(chū )て(🕣)来(🔂)(lái )た。
「あたし、こわいわ。」
「(🆎)どこか(🗃)ら見ていた(🌚)の?」
「本田のことだ(🕸)よ。あいつ、朝倉(📠)先生(shēng )の問(👣)題(tí )だとい(🏩)うのに、昨日から(🗣)一言も口を(❎)きか(🍶)ないのがふし(📧)ぎ(🥋)だ(🎯)って話して(😴)いるんだよ。」(📌)
「何しろ(🎵)、朝(👋)倉先生の退職(zhí(✌) )の理由(yóu )が理(lǐ(🥓) )由(💑)だし(🕛)、(🧞)君(🤒)たちの行(🕡)動を当(🎩)(dāng )局では(🎐)極力(📱)(lì )警戒(jiè )して(💜)いるらしいんだ。万(wàn )一ストライ(⛹)キにでもなったら大(dà )変(🐓)だ(🕗)ぜ。」
「僕、(🐝)きょう――」と、(🐖)次(🎉)郎は、ま(🔔)た急に眼(yǎ(🤢)n )を(🔨)伏せて、(👵)「(📲)学校のかえ(📡)りに朝(cháo )倉先(🤣)(xiān )生をおたず(⛔)ねしてみ(👾)たんです。そして(😁)、僕(🎚)たち(🚔)の(🚡)願いをか(🚈)りに(🏗)県庁が許(💾)し(🐊)てくれて(🕍)も(🛶)、それで先生(shēng )が辞(cí(🗾) )職(🎽)を(🎧)思いとまられること(🛋)は(🕒)ない、と(🍆)い(🍥)うことがはっき(✖)り(🥛)し(🌔)たんです。先生としては、(🚰)それがあたりまえ(⬜)です。僕、そのことにちっとも気がつ(🏈)いていなかったんで(⚫)す。」(👨)
そこ(🚱)まで(💪)考(kǎo )えて来た時(💇)に、ふ(🛥)と、隙間(jiān )風のようにつ(🙂)めた(✒)く(🐢)彼(♑)の頭を(🍃)よぎったものがあった(📖)。それ(👚)は、自分(♿)た(👩)ちの運動が幸(🐾)(xìng )い(📋)に成(chéng )功して、(🚸)どうなり(🦑)県当(👻)局(🐀)の意(yì )志(zhì(🚧) )を動かし得(dé )たとして、先(👟)生(🚊)は果して留任を肯がえんじ(🙄)られる(🏷)だ(👙)ろうか、とい(🕕)う疑問であっ(🍫)た。この疑(yí )問は彼をほとん(🖖)ど(📠)絶(📜)望(wàng )に近い気持にさそいこんで行(háng )っ(🤑)た(🍌)。先生のお気質として、そんなことが出来るはずがな(📫)い。自(zì )分(🗒)は、ただ一途(💎)に先(😅)生(🚡)の(🎡)留(🎁)任を目(⏹)あてに、(🌠)血(🎶)(xuè )書(shū )を書(♟)いたりして一所懸命になって(✏)い(📩)るが、先生にしてみると、(😂)落ちつくところは最初から(🛏)は(🌈)っきり(👘)き(🥨)まってい(🐉)たのだ。自分(fèn )はただストライ(🍎)キに口(kǒ(🚜)u )火を与(🥊)(yǔ )え(🙉)るために、そ(🦌)して先生の最後に泥(ní )を塗る(🔧)ためにあの血(🐂)書(⏯)を書いたのではなか(🐌)っ(🐨)たのか。
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