「(📳)よ(🍿)しッ、ぼくはかならず反(fǎn )省さしてみせる」
(📊)見物(🆙)人は立ちあがってその方(👅)を見やっ(🏺)た(🌔)、同(🈂)時(shí )に「わ(🔅)あ(🍪)ッ」(🧣)という笑声が一度(dù(💶) )に起こった。
「活動だ、それ(🙁)にちがいない(♟)」(🔶)
「ぼくはいま(💗)力(lì )を入れてつきだして(🐞)る(🐥)のです」
寄宿舎に(🐑)閉(✊)(bì )じこめ(🛴)られ(🐉)て(🦑)かごの鳥(🛺)(niǎo )のご(🔞)と(🛁)く小さくな(🔓)っている師(shī )範(fàn )生(📓)の目から(📋)見(jià(✋)n )ると、中学生(📄)の(💌)生(🚑)活はまった(♊)く不(🔡)潔であり放縦ほう(🥚)じゅうであ(⏸)り頽廃的たいはいてきである。
嘲(🚕)笑ちょうしょう罵声(🥓)ばせいを聞くたびに千三(🚩)は(🙄)頭に(📺)血が逆(🔌)上ぎ(❕)ゃく(👅)じ(🐡)ょうし(📕)て目(mù )がくらみ(🏾)そ(🏝)うにな(🐠)っ(🈂)てきた。かれが血眼(💞)(yǎn )ち(🉑)まなこになればな(✉)るほど、安場のノッ(📵)クが(🍦)猛烈になる(🍥)。やっと(🐇)球(🔢)をつかんだか(🤔)と(🙄)思うと(🥂)一(💬)(yī(😳) )塁へ三尺も(🦔)高い球(qiú(🚥) )を(👽)ほうりつける。見(💚)(jià(🤛)n )物(📣)人は(🐓)ま(♊)す(👛)ますわら(🚬)う。
久保井(🈯)先生(shēng )が去ってか(🥏)らつ(🛁)ぎにきたるべき(🧔)校長(zhǎng )に対して(🔘)生(🌕)徒(tú )も町の人も一種の反感(😼)(gǎn )を(🖖)も(🏿)っていた、(🌡)だが(🔹)日(rì )を(🚾)経(jīng )ふる(🐣)にしたがって新校(xiào )長の実践躬(🍢)行(háng )じっせんき(🎏)ゅうこう的な人格は全(🕺)(quán )校を圧し、町を圧し(👈)いまではだれひと(🦍)り尊敬せぬものはない(🗞)。
「待ってくれ(🌯)」(😏)と光一はいった。「一体(tǐ )手塚のなにが悪いんだ、問題の要点がぼく(🅾)に(♐)わからないから(🌎)説明(🔮)してくれたまえ(⛷)」
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