漫画《水谷 心音 フェラ》2行目ライン
水谷 心音 フェラあらすじ
(🤼)次(cì )郎(lá(🌿)ng )は、ふしぎに(😼)も思い、(🦒)いくらか滑(huá )稽にも感じながら、歩き出そ(🏼)うとした(👁)。が、そのとき馬田の(🤽)ほかにもう一人、彼の眼にうつ(🎊)った人影があっ(🈳)た。そ(⛓)れは(🥌)、土手のず(👘)っと向(🎏)こ(💞)うの(🛠)方を小(xiǎ(🎌)o )走りに(🕹)走って(🕯)行(há(🥞)ng )く女(🖋)学(🙃)生(👩)の姿であった。その制服姿は、もう(📬)う(☕)しろか(📨)ら見(jiàn )たのではちょ(👤)っと誰(shuí )だ(📺)か判断がつきか(🈹)ね(🙏)るほど遠(yuǎ(🌟)n )ざかっていたが、(💠)次郎にはそれが道江だと(👔)いうこと(🎥)が一目でわか(🚥)った。
「知っていて(👵)、な(🐋)ぜ(🤕)だまって通りぬける(😠)んだ。」
(💆)彼のこの驚きは(🌊)、同時に(🏢)、目(🎅)(mù )がしらの(🚺)あつくな(🚵)る(🕍)ような感激でもあった。彼はうつむいたまま、縁板についた(🚁)手を、まるで女の子み(🚠)たようにもじ(🚸)もじさした。朝倉(cāng )先生はそ(😝)れを見(🐽)(jià(🛢)n )ま(👳)もりながら(🚮)、「(🆎)君のお父さ(🛬)んは、君(🕤)のやっ(📣)たことを生ぐ(🕚)さ(😦)いと言っ(✨)ていら(😦)れたが(😠)、(🎳)なるほ(🐊)ど生ぐさいとい(🍋)えば生(shē(🚗)ng )ぐさい(😇)。たしかに思(📩)慮の足りな(🔑)いやり方だし、(🏟)それに(🛍)文(🕸)明的(de )ではないからね。しかし人(🎡)間の真実(shí )な気持というものは(🍔)、そのあらわれ方がどう(⛎)で(🕴)あろ(🎃)うと、や(👵)はりう(🅰)れ(🚾)しい(🔡)も(🚦)のだよ。私はそれ(🙁)を味わうだ(😞)けは素直す(😻)なおに味(🐺)わ(🔢)いたいんだ。むろん私(sī )には(🈹)私の行く道が(🌡)あ(📐)るし、君(jun1 )の真実な気(qì )持(chí )を味わっ(🏚)たからっ(🛴)て、その(🙃)道(🦒)まで(😭)変える(🏧)わけにはいか(😨)ないがね。」
この採点表の波(🎣)(bō )紋(🕌)は決して小さ(🥣)くなかっ(👎)た。押しよせた(💐)生徒(😠)た(🥛)ちに(🤳)まじって、あとで(🍴)は(📥)先生たちまでが代る代る(🔮)のぞきに来た。生(shēng )徒(tú )たち(🙆)は、採点表にの(🔐)っている(💖)先(🚭)生が(♎)来ると、一々その(⬅)点数を(🔱)大声で叫(🎢)んだ。中には、備(bèi )考欄まで(🐦)読みあげる者もあった(😒)。先(👉)生の中には、自(❄)(zì )分(fè(🛏)n )で自分の(🚒)綽名を(🐻)よく(🥀)知(zhī )っている先生(🐍)も(🎫)あり、(🛂)そうでない先(xiān )生もあったが(💮)、そんな(📈)ことで(👗)、ど(💞)の先生もいや(🎁)でも自分の綽(🕷)(chāo )名(míng )を(🆗)はっきり知らされるという結(jié )果(🔋)になっ(🎸)た。も(🤶)っ(🏩)とも、中(zhōng )学の先生で、自分にかぎって綽(chā(🚊)o )名はないなどと安心しているほどい(🧡)い気(😹)な先生(🏰)はな(🎉)いはずな(😧)の(🌜)だから、それは(🍏)大したことで(✴)はなかっ(🔤)たか(🔙)も知れない。しかし(🐫)、(📵)綽名といっしょに、自(🐱)分の(〰)点(🚀)数と(👄)きびし(💳)い評語とを知らなけれ(🚒)ば(♏)ならなかったというこ(😅)と(♎)は(➿)、何といっても最近の大きな試(🐌)(shì )煉であった(😮)に相(xià(🦅)ng )違ない。ある先生(shēng )は顔(yá )を(🐴)ひきつらせてガラス戸のまえに棒立に(🚨)な(🛤)り、あ(🗾)る先生は一た(🔢)ん顔をまっかにしたあと、強いて(🐐)微(🤫)笑(xiào )をもらした。しか(🧠)し(🈯)ど(🤟)の(🕝)先(🌯)(xiān )生(shēng )も最(🐴)後には(🤒)、自分には(💲)まるで関係のないことだ、とい(📤)っ(🙌)たよ(⛱)うな顔を(🥍)してそ(🧞)の場を立ち去っ(🧙)た(🕞)。ただ「あ(📔)ざら(😢)し」先生(shēng )だけは、(✖)その(🏼)綽名が自他共にゆ(🚥)るすほど有名に(🧐)なっていて、ご(👋)まかしがきかなかった(🕯)ためか、それ(📞)とも、備考欄にあった通り、事実粗野(👰)の稚気ある性格(gé )の(🎌)持主(zhǔ )で(⛲)あっ(🏌)たためか、そ(💬)の(🏫)大(🔃)きな口を思いきり横にひ(🏘)ろげて、よごれた上歯をむき出(🍪)し、天井を向(🏀)(xiàng )いた鼻の(📆)下に灰色のあら(🍲)いひげを(⭐)針のように(🐫)立(🔤)て、内をのぞきながら、「わっはっは」と笑った。そ(🧔)して(🏕)、「(🍵)わ(🚓)しだけは合格の(🛩)見込がある(🐎)ちゅうのか(〰)。どうかよ(⛎)ろしくたのむ(🎞)よ。」と言(yán )うと(🆚)、(💥)くるりと(🏌)うしろを向いて、もう一(yī )度「わっ(🐦)はっ(⛪)は」と笑(xiào )い、歯をむき出(chū )した(🚥)まま、むらが(🍙)っている(♟)生徒た(💎)ちを(🌆)押(yā )しわけ(🤺)て帰って行(🐧)った。
「次(🐧)郎(láng )さんが(🌻)女でしたら、どうなさる(🏰)？―(😬)―」
次(🍕)郎は、むきになっ(🆖)た。敏子は(🥑)笑って、
「まわ(⚽)り道なんかして(❗)、い(🐿)た(🤣)ず(💯)らさ(🕢)れたら、よけい(👡)世(🌄)(shì )間にけちをつけられるよ。」
「僕(🌗)はそんな(💛)意味で考え(🚺)が足(🔥)りな(🐱)かった(🗳)と(🎙)は(🤹)思(⭐)っていない(⤴)んで(🈵)す。役(🌋)所は正し(🏻)いこ(🏬)と(💀)を(📹)通すのがあた(🥛)りまえでし(🌻)ょう。」
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