誘(👁)(yòu )うように言(yán )う(🛍)学士と(💘)連立っ(🎤)て、高瀬(⛱)は(💆)やがて校舎の前の(😿)石段(duàn )を降りた。
三(sān )人(ré(🐺)n )が連立って湯場を出、(⬅)桜井(⏮)(jǐng )先生の別荘(👆)の(🍃)方へ上って行っ(🕟)た時は、先(🆘)(xiān )生は皆なを待受顔(yá )に窓に近い庭(🎸)(tíng )石に(🕦)水をそそいでい(🍯)た。先(xiān )生は石垣の上(🌚)に試み(🧤)たアカ(🌘)シヤの挿木さし(🕧)きを高瀬に(🦋)指(🍝)して見(🛐)せた(🧀)。門(🐸)の内(nè(❇)i )には先生の好き(🔀)な(🌦)花も(👐)植えられた(📰)。
「まだ私(sī )は老(🚏)眼(yǎn )鏡には早(zǎ(🏻)o )過(guò(🔱) )ぎる――ヤ、こ(🥙)れは驚いた――こう側へ寄せた(😷)よりも、す(🏣)こし離(🚚)した方(🦃)が(🏄)猶よ(😰)く見えますナ――広岡先生(shēng )、い(🥌)かが」
「高(📳)瀬君――」
休(xiū(👮) )みの時(shí )間毎(měi )に、高瀬は窓へ行った。極く幼少(shǎo )おさな(🥉)い時(shí(🕸) )の記(🌡)憶が彼(📲)の胸(🦂)に(🐟)浮んで来(lái )た(🍟)。彼は自(🚄)分(🌈)もまた髪(💇)を(🏇)長くし、手造りにした藁わらの草(cǎ(🐢)o )履(🅰)を穿い(🏗)ていたような(🕥)田(💺)舎(💺)の(⏮)少年で(🌫)あったことを思(sī )出(🔯)した。河へ抄すくいに行(🎒)っ(🤯)た鰍かじか(🐎)を思出した。榎(jiǎ )えの樹きの(🐛)下で橿(jiāng )鳥かしどり(🕰)が落して行(🍿)った青(🙌)い(🔞)斑(🈴)(bān )ふの入った羽(🐹)を(😼)拾(🔲)ったこ(📥)とを思出した。栗の(🖐)樹に居た虫を思出し(〽)た。その虫を踏み潰(🐑)つぶして、緑色に流れる血(🥄)から糸を取(qǔ )り、酢(🎿)すに漬け(👃)、(🥝)引き(💄)延ばし、(🔚)乾し固(🎦)め、それで魚を釣(🔰)ったことを思(sī )出した。彼は又、(🥣)生きた蛙を捕つかまえ(🚷)て、皮(pí )を剥はぎ(💜)、(🎧)逆さに棒(✔)に差(🖋)(chà(⛵) )し、蛙の肉の(🌴)一(⬜)片ひと(🚁)きれに(🥕)紙を(🕐)添(tiān )え(😒)て餌(ěr )えさをさ(🆒)がしに(🈯)来(🕒)る蜂はちに与え、そんなことを(♎)し(🌽)て蜂(🎱)の巣の在(🔒)所ありかを知ったことを思出した。彼は都会の(🎚)人の(📭)知(zhī )らな(🏵)い蜂(🍊)の子(zǐ(🚄) )のようなものを好ん(🛵)で食(🤪)ったばかりでなく、(🥋)田圃(🔶)側(⛅)に葉を(🍩)垂れている(❌)「すいこぎ」、虎杖(🛁)いたどり、それから(🤝)「(🆑)すい葉」という(💭)木の葉で食べ(🚳)られるのを生でムシャムシャ(🌭)食っ(🐛)た(⛽)ことを思出し(🐛)た。
(🛷)誘(🌦)うよ(⛓)うに言う学士と連立って、(🚾)高(📜)瀬(👴)はやが(🌮)て校舎の前の(🙀)石(shí )段(duà(⛪)n )を降(🐼)り(😥)た。
坂道(🕖)を上ると、大(🐚)手の跡へ出る。士族(🔇)地の方へ行く細い流が(👜)そ(🍵)の辺の町の間を(🥤)流れ(🎂)て(📯)来(lái )ている(🤝)。二(👎)(èr )人は(🕛)広(🧜)(guǎng )岡(gā(🗣)ng )理学(👰)士の噂うわさなどをしな(🍲)がら歩いた(🎴)。
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