二(èr )人は(🚍)、そ(♏)れか(👕)らも(♎)、しばらくは(🐳)大沢(📔)の噂を(🏍)し(🔣)た。次郎(🗜)には(👀)、「親爺(yé )」とい(📻)う綽名が、いかにも大沢(zé )にぴ(🥃)ったり(👃)しているように(🥙)思えた。そして(🔣)、そん(🍌)な友達(🐚)を(🈵)もって(🌹)い(♐)る恭(gōng )一(yī )を一層尊敬(🤼)(jìng )した(🚦)くなった。同時に、(😾)彼の昨日からの気(qì )持が次第に明(míng )るくなり(🕴)、こ(📧)れからの闘いが非(fēi )常(🍂)に愉快(🙅)な(🔟)、力強いもののように思(🌶)えて来たので(⚫)ある。
次郎(🚮)(láng )は(🙇)ぶっきらぼうに答えた。
次郎(láng )は怒った(💿)ような調子だ(🎠)った。
二人は校門を出てからも、しきりに次郎(🎈)のこ(⏸)とを話しな(🚻)がら歩い(🐅)た。
二人(😖)(rén )は校門を(✖)出てか(📐)らも、(🕉)しきりに次郎の(🤓)こ(🍾)とを話しながら歩(🚃)(bù )いた。
「默(🚃)って(🤵)な(🔇)ぐ(🛶)られ(🤺)ているんだな?」
「歴史的とは(🤶)驚いたね(💅)。はっは(🔗)っ(🗡)はっ。」
彼(🏟)にとっての最も(⛅)大(dà )きな失望は、彼の教室に(🍾)出て来る先(♋)生の中に、権田(🐎)原(🔉)(yuán )先(😷)生(🐃)(shēng )のような人を、ただの(🍅)一(🥊)(yī(🥐) )人(📭)も、見出(chū(🚀) )せなかったことであった。彼の(🎀)眼に映じた中学(➿)(xué )校の先(🍧)生という(🕛)のは、小(🚌)学校(👕)の先(👨)(xiān )生にく(🐉)らべて、何(hé )か専(🏘)門らしいことをほん(💔)の少(📎)しばかりよけいに(🗳)知って(🛫)いるだけで、およそ人(🐙)間らしいところ(🎢)を少しも持合(🛷)わせ(⏹)ない人達ば(🎟)かり(🌡)だった(🥥)。貧しい知(🛵)識を教(🌷)室(shì )で精一(yī )ぱいに(🍬)しぼり出すこと、点数や処罰で(🍇)生徒(🦉)をおどか(🤲)すこ(🏍)と(⏮)、(🥃)この二つ(📳)の外には、用は(🎼)ない(🚜)といっ(🤫)た顔(yá )をしている人(🐝)間(jiān )、そ(🚶)れを次(cì )郎(🕝)は(🌍)中(🌝)学校の先(xiān )生において発見し(🎓)た(😿)のである。
「こらっ! どこへ行くんだ!」
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