それか(🐐)ら(🏅)田上と校(📲)長との間に、二(èr )三(💃)押(✍)問答が(🍖)あっ(🆑)たが、(🥩)校長は同(tó(🤓)ng )じこと(🏽)を(🔈)く(🧞)り(🎥)かえしてはた(🤷)め息をつくだけで、(🥔)一(yī )向らちがあかない。四人のうち(🥥)でも比較的気短(duǎn )かで、ぶ(😑)っきらぼうの新賀(🤔)は、たまりかねた(🚮)よう(🐈)に言っ(🐩)た。「(🚤)で(💭)は、その願(🦒)書はお(💳)返(fǎn )し下さい。僕たち(🤮)で直(🕰)接知(zhī(🚙) )事さんに差出(chū )しま(📧)すから。」すると、(👗)校長(zhǎng )は、い(🦏)きなり血(😁)書をわ(📦)しづかみにし(🙇)て、大あわてでそ(🤫)れを(🐀)、かく(🐶)し(💙)につっこんだ。そし(⚫)ても(🏪)う一度椅子から立ち上(🅰)り、(🥈)右(😄)手を顔(yá )のまえに(😳)立て、まるでばね仕掛(🚍)のようにそれを左(zuǒ )右(🍌)(yòu )にふっ(🚯)た。何か(🍏)言(yán )おうとし(👵)ているらしかったが、四人(rén )の耳(ěr )にはた(🍥)だ「うん、うん」と(🔽)きこえるだ(🌷)けだ(🎎)った。梅(méi )本の言うところでは、校長の鼻がもっ(🍕)と烈(🦅)しく上(✅)の方に移(🔥)動したように見えたのは(🦁)、その時だったそ(🏢)うである。新賀(⚓)(hè )は(🙄)すっかりおこり出して(💊)しま(🧟)った。彼は(😊)それ(💲)までみんなのうしろの方(🕠)に(💵)立っ(🧛)て(🔲)いたが、(🌈)い(🕒)きなり田上(👢)をつきのけ(😪)るよう(🗓)にして(🕝)校長の机(jī )のまえに(⬜)寄って行き(🧐)、乱暴に手をさし出(chū )しなが(⬛)ら言(yán )った。「その(🥏)願書はわれわれの(⏹)血(🎧)(xuè )でそめたものです(🗺)。そ(🎋)れをむ(🧛)だ(🗃)に(👓)は出来(lái )ま(🎳)せ(📅)ん。返し(📥)て下(🆔)(xià )さい(🍙)。」校(🎑)長(👞)は、しかし、ただやたら(🍉)に手(🚬)をふ(💒)っ(🍩)ているだけだった。
「義兄に(🐤)いさ(👉)んは(🌰)?(⬛)」
彼のこの驚きは、同時に、目がしら(🔫)のあつ(🎚)くなるよ(🍤)うな感(gǎn )激(jī )でもあった。彼はうつ(🚻)むいたまま、(🔥)縁板(⛑)に(🃏)つ(🔍)いた手(🧣)(shǒ(🎎)u )を(🐰)、ま(📚)るで女の子みたようにもじも(💑)じさし(💢)た。朝倉先(⛅)生はそれ(😅)を見(jiàn )まもりな(🆔)が(📝)ら(🎊)、(🐽)「(✋)君のお父さんは、(🚲)君(🛬)(jun1 )のやったことを生ぐさいと(🙏)言っていられ(📦)たが、な(🕺)る(🏖)ほど生(shē(🌚)ng )ぐさ(🏊)いといえば生(🗨)ぐさい。たしかに思慮の足(zú )りないやり方だ(🎱)し、それに文明的(🎑)で(👓)はな(🍛)いからね。しかし人間の真実(📐)な気持(chí )という(🏅)ものは、そ(🐧)のあらわれ方(🤛)がどうであろうと、(🗞)やは(🐇)りうれ(⛸)しいもの(🌤)だよ。私はそれを味わうだけは(🎬)素直(🏕)(zhí )す(🤚)な(🈯)おに(⛺)味わいたいんだ。むろん私に(🔟)は私の行く(♊)道があ(🌃)るし、(👱)君の真実な気(🚆)持(chí )を味わっ(🈹)たからって(⛲)、その(👻)道まで変えるわけにはいかな(➗)いがね。」
「むろん校(👝)(xiào )長先(🙉)生に出し(🐾)たんだろうね。」
「義兄に(📦)いさんは(🕊)?(💥)」
「ここ(🏺)か(🙅)らだと、次郎さんに見(🎬)(jiàn )張っていただ(🕌)くにしても(🍛)、か(📻)どが立たな(🎞)いでいいわ(😅)。次郎さんが毎(🏾)(měi )日(🌡)、(🛤)橋を渡ったり(⬜)した(🔴)んでは、何(🥊)て(🥇)いったって変で(🆑)すものね。」(🕖)
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