「僕たち、自(zì(📜) )分のこと(🆘)っきり考えない(✝)のは(🔫)、いけないことなん(🥜)だろう。」(🚭)
「そうだよ。だから、狐として(🚇)は、そ(😐)れを(🤵)生(🕙)意気だと(🐛)は、(🌚)どうしても言(🍋)えんわけさ(🏂)。」
「ふむ、生意気そう(🎰)だ。」
「五(👾)年(🎌)生(shēng )の方が、か(🧞)え(📢)って気(🛑)味わる(🍕)がっていたそ(🌎)うだよ。」(🕘)
諦めるといえば、彼は家庭でも、お芳(🚣)に(🏥)愛してもらうことを、も(💠)うすっかり(🕰)諦(dì )めていた。同(🚹)時に、お祖(🕘)母さ(🥚)んに対しても(🃏)、これ(🤲)までのような(🧀)、わざとでも反抗し(🕦)てみ(👏)たいという気(😶)持(chí )はなくなっていた。
二(📵)(èr )人よ(🍌)りもちょっとまえに、次郎も帰って来ていた。彼はもう机につい(🧙)て、日(🖤)記か何(hé(👑) )かを(🏛)し(🎦)き(🔭)り(🛃)に書いて(🔑)いたが、恭一(yī(🏻) )のあとから大(dà(👍) )沢がはい(✒)って来(🎌)たのを見ると(🤖)、思(😸)(sī )わずいや(🤯)な顔を(🔜)した(🍅)。五年生にして(🈹)も老ふけている大沢の顔付や(🤙)、その堂々た(🔃)る体格が、恭一(yī )の同級生(😲)(shēng )だとは、彼(🦁)には(😨)どうしても思えなか(🐙)ったのである。彼の頭(👳)に(🍠)は、すぐ雨天体(💉)操(cāo )場の光(🐽)景(🕥)が浮(🤬)かんで(🐎)来(🈴)た。山犬(quǎn )や(👈)、(✈)狐や、三つボ(🍳)タンの仲間ではあ(🈵)る(👇)まいか。そ(💄)う思うと、(🧗)恭一がそんな生徒(🤳)をつ(😡)れ(🏩)て来(😸)たの(🌉)が、腹立(💢)たしい気がした。彼(bǐ )は、しかし、仕方なしに、大沢(🐴)に向って窮(👩)屈そう(🎥)なお辞(⏰)儀をした。
「ふむ、生意(yì )気(🐫)そう(🎍)だ。」
「そんなけちなことを考えるのは、よせ。僕らは(🏩)、(😽)四(🚏)年(niá(☕)n )とか五年とかいうことにこだわる(😖)必要(yào )はないんだ。それ(🕋)より(📌)か、一年から五年ま(🔭)での正しい生徒が(🐤)、縦た(🎊)てに(🈹)手(shǒu )を握り(⤴)あ(🎇)うことが大(dà )切じゃない(🚢)か。本田の弟も、(🍈)その正(🏛)しい生徒の一(🍣)人だ。だ(📉)から僕(📘)(pú )らはそれをバックしようと言う(🔌)ん(⬇)だ(🎎)。…(🎼)…四年生にだって、つまらん奴(nú )はいくら(🏕)も居る。―(🚲)―(🚕)僕らは―(🏐)―(🚅)少くとも僕だけは(📐)―(🥑)―(🍿)そんな奴とは手を握(🖤)りたく(📞)ない(♎)。そんな奴と手を(🤚)掘(📈)って、(🖊)五(wǔ )年(niá(🏛)n )生に対抗し(🧖)たって、それが何になるんだ。」(🎍)
こうして、(🍄)彼(🏉)は、彼(👿)の(⛩)同(tóng )級(🍌)生の間(jiān )に、一(yī )人(rén )として心(xīn )の底か(🙂)ら交わりうる(💮)新(📩)しい友(yǒ(📝)u )人を見出さなかっ(🥦)た。そればかりか、竜(né(🌅)ng )一や源次ですら、もう彼(🔹)に(👌)とって(🥚)は、(🌕)心か(🤾)らの親(qīn )友でも、従(🐑)(có(🍉)ng )兄でもなく(🦗)なったの(😅)である。むろん(✔)、小(xiǎo )学(xué )校(🔔)時代(♎)に(😂)培われ(🍳)た温い感情(qíng )が、(✌)そう(💞)無(wú )造作に冷めてし(🔦)まうわ(⛹)けはなかった。で、次郎の彼ら(🌭)に対す(⬅)る気(🚺)特(🌊)に(🏵)は、他の(📯)同級生に対するのとは、(👇)まだ(👟)かなり(🛁)ちがった(🛌)ところ(🗣)があり、また(🏒)、(⏰)彼(🌲)が(⛸)土曜から日(🔘)曜(🗽)(yào )にかけ(🛫)て(🏽)彼ら(😬)の(🌛)家(jiā )を訪(⬇)ね、見(⏲)たとこ(🌘)ろ以(yǐ )前(qián )と少しも変らない親(🖋)しさで遊んだ(👤)りすること(📘)もし(😏)ばしばだったが、(🅿)そう(🔁)した(🥌)こ(♐)とは、(🍕)所詮(🏡)しょせん、過(guò )去(♿)の酒甕さかがめからしたたって来る雫(🌅)し(😺)ずくの(🌀)ような(🌆)もの(🚞)で(🙀)、彼の注意(yì )が一(yī )旦(🤡)明(🚈)(míng )日の(😫)ことに向けられると(🗺)、二(🚼)人は、も(🕜)う、彼にとって、他の同(tó(😉)ng )級生と少しも択(🖇)えらぶところのない存在だっ(➿)た(🐲)ので(⏬)ある。
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