最初のうち(🤯)は(😟)この風評をとりあ(🗽)げるものはな(🔡)かっ(😏)た(👫)。
そ(♐)れを見(jiàn )て小原はまたい(👒)う。
だ(🗨)がいわねば(🛑)ならぬ(🐢)、いわねば手塚はなぐられる、な(🐄)ぐられるのはかまわ(⚾)ない(✍)としたところで、手塚は自分の(🚑)悪事(shì )を悪事と思わずにますます(🥫)堕落(🥒)だ(🤜)らくする(📺)だろう、(🦗)かれ(🚓)には美点が(👂)ある(🍹)、だ(🖐)が(🎩)欠点(🙈)が多(💣)(duō )い(📙)、かれは美点を養(yǎng )わずに欠(qiàn )点(diǎ(🔝)n )をのみ増長させている、か(🕯)く(🤰)てかれは終生救(📔)う(⚪)べから(🆕)ざる淵ふちにしずむだろう。
「(🌚)そうだ、金(🏆)があって時間(🐊)が(🚩)あって学(🍈)問するもの(🏊)は幸(📸)福(🔑)(fú(💩) )だ(🛄)、わし(🌜)の(🎭)塾(shú )じゅくの生(shēng )徒(tú(✈) )はみ(👻)んな不(bú )幸なやつば(🛷)かりだ、(🍭)同じ土地に生(🖍)まれ同(tóng )じ(🕡)年ご(🥗)ろでありながら、ただ、金(🎌)のために甲(🧓)(jiǎ )こ(🥩)うは意気(🐓)揚(yáng )々ようようとし乙お(🌹)つは(🙍)悄(🏝)然しょうぜん(☝)と(💁)する、こんな不(😏)公平な話(🔡)(huà(🎵) )はない(🐔)のだ、(📬)いいか(⚫)安場、そ(🚪)こで(🖨)だ、(🥓)わしは生徒共の肩身(💀)を広くさしてやりたい、金(jīn )ずくでは(💶)かなわない(🔉)、かれらの学校(xiào )は洋(😕)風の堂々たる(🥟)ものだ、わし(🦀)の塾(shú )じゅく(㊙)は壁(bì )が(🤯)落ち屋(wū(💡) )根がもり(🎿)畳た(🦄)たみがぼろぼ(🍚)ろだ、生徒は町を(🚐)歩(🈸)くにい(🕍)つも小(xiǎo )さくなっ(㊗)てしょぼしょぼしてい(🗯)る、だか(📃)らせめて野球でもいいから一(yī )遍(biàn )いっぺん勝たしてやりたい、実力(lì(🐭) )のあ(🕦)る(🤛)もの(😮)は(🚩)貧富にか(💈)かわらず優(❣)勝者に(🚷)な(🐝)れる(🍃)もの(📆)だということを知ら(✊)しめたい、(😐)師範生(shē(➡)ng )も中学生(🕉)も黙々生もくもくせい(🚌)も同(😽)(tóng )等(🌛)のものであると思わせたい、大手をふ(🎽)って町を歩(➗)く気に(♎)ならせ(🚒)たい、だからどうしても今度(🛋)は勝(🐜)たねば(🤼)ならん、わしもこの(🚘)年に(📢)なっ(🤮)て、なにをくるしんですっぱ(🗻)だかになって空あき(♉)地ちでバッ(🔍)トをふり生徒等を相(🌥)手に遊ん(💷)で(🐐)いたかろう、生(🌒)(shē(🚂)ng )徒の(😵)自(😱)(zì )尊心を養(🧞)成した(🔇)いためだ、そうし(🍃)て一方において町の(🔶)人々(✖)や官学崇拝(📃)(bài )者を見かえし(🐋)てや(🤶)りたい(🤪)ためだ、野(yě )球の(🔰)勝敗は一小事だ(♏)が、ここで負ければわし(😬)の(📋)生徒(🍈)はます(📺)ま(🚎)す自尊心を(🔓)失い肩身を(🥫)小さくする(👮)、実に(🈷)一(yī )大(dà )事(shì(🗃) )件だ、な(🦌)あ安場、今(🚊)度こそはだ、なあお(🤽)い(🌷)、しっかりやって(📞)くれ(😚)」
気(❔)の(🧣)短(duǎ(🎞)n )い連中は声々(🦌)に叫んだ、この溢あふるるご(🎈)とき群(🕗)衆(💴)をわ(🐧)けて浦和中(zhōng )学の選手が(🧝)英気さっそうとして場(🈸)内に現(xià(🏃)n )われ(🐆)た(🛹)、(🚸)揃いの帽(mào )子ユニフォ(🍀)ー(💙)ム、靴下は黒と白の二段(🏎)抜き、(📍)靴(Ⓜ)の(💜)スパ(🐶)イク(🕺)は日(rì )に(⏩)輝き、(🙂)胸のマーク(✋)横(🦀)文字(zì )の urachu は(🎤)い(🚓)か(😤)にも名を重(chóng )んずるわかき武士(shì(🏋) )の(🎷)ごと(💺)く見(🕐)えた。
かくのごと(🚩)く無知で(🍃)不行儀な客を相手(shǒu )に(📹)するの(➡)だから(🦍)興行師もそれ相当(😹)(dāng )に不親切(qiē )をつくすこ(📎)とになる(🌇)。
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