「打ちやめると、それでかえっ(🛹)て起きること(🍗)もありますが(🌈)ね。」
次郎(lá(🌇)ng )は(🈳)、先(🗺)(xiān )生(shēng )の言葉がますます(🚱)激(🗃)しくなっ(📜)ていく(🧒)のにおどろいた。先生は、あるいは、昨日の入塾(👩)式(shì )における(🌿)平木中(💞)佐(zuǒ )の影響えい(🐾)きょうから、できるだけ早く塾生たち(🦎)を救(jiù )い出(chū )そうとして(🎧)いら(🏦)れる(💸)のかもしれない。しか(🏉)し、それにしても入塾したば(🍺)かりの青年(🥧)たちに話す言(yán )葉とし(🖍)て(😥)は、(🏯)あ(🔁)まりにも(🤒)激しすぎる(🚹)。これでは(🐡)かえって逆効果(🍰)(guǒ(🦆) )を生む(🥨)のではあるまいか。
「おそれ入ります。では申(🎟)しあ(💚)げ(🈁)ますが、実は(😻)国も(🚥)とにおりましたころ(♿)、いつも師匠し(🚞)し(⚫)ょうに、鐘をつく(💍)なら(😩)、鐘(🏢)を(🏠)仏(🆔)(fó )と(🚙)心得て、そ(🔘)れに(🍢)ふさわし(🍼)い心(xīn )のつつし(📜)み(🦎)を忘れ(💩)てはならぬ(🥦)、と言(📀)い聞かされており(💅)ま(🗨)したので、今(🕯)朝も(💆)そ(🗣)れ(🦉)を思(⚪)い出し、ひとつきごとに、(🚌)礼(🎑)拝らいはいを(📽)しながらついたまで(🏭)で(📡)ございます。」
「そ(🔒)うだとする(👁)と、み(🙈)んながまごころを(💟)こめて常(🍣)(cháng )識(shí )をはたら(🎣)かしさ(💎)え(🐎)すれ(💉)ば、落(luò )ちつくべ(🐩)きところに落ちつ(🎡)くんで(🦋)はないかね。」
机の上(🏙)には(🏮)、二三(sān )日まえ(🌦)、兄の恭(🧐)一きょう(🦊)いちか(📕)ら来たはがきが(😹)、文面(🥦)を上にしての(🚙)っていた(🖨)。それには、
「(📂)やんや(🦌)と(🚋)頼たのまれま(🙀)したが、断(🐱)わる(🎰)ことにしました(😭)。」(🌕)
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