「ああ、(🥙)そ(🔫)うと(💬)も」
とつ(🥏)ぎには(🥒)安(ān )場(chǎng )の(🏿)作戦が奇(✌)功(gōng )を奏そうし、スクイズプレーでまた一点を取った。
「このあ(👃)ん(⤴)ば(💪)いではかならず勝つぞ」
(💨)こうかれはいつも(😴)い(🍒)った、だがい(🧡)まきてみると子供等(🛴)ばかりでなく(💴)、労働者(zhě(⛎) )も商人(rén )も(🌒)紳士(🔶)しんしも役人(🥝)も集(jí )まって(🍼)い(⏸)る(📝)。
わっ(🚮)という喊声かんせ(🚭)いと共(gòng )に(🧔)千三は球(📱)(qiú )が(⛵)たしかに手塚に取られ(🆓)たと(🏦)思った、が球は手塚の靴先にバウンドした(🕝)、手(shǒu )塚(🕦)は(💚)ダブ(♍)ル(📙)プレーを食(shí )わ(🐉)して喝(🙇)采か(⛲)っ(🕴)さいを博そうとあせっ(😾)たのでスター(🈶)トをあやま(🥟)ったのである、かれはバウ(📸)ンドした球(qiú )をつ(🔫)かもうとしてグ(📞)ローブの上ではね返した、ふたたび拾おうとしたと(🚎)き二塁手と衝突しょ(🐪)うとつ(🐴)して倒れた。か(🎋)れ(〰)は(🤵)起(qǐ )きあがっ(🥥)たが(💾)あわてたために球が見(jiàn )えなかった、(😆)球はかれの靴の(🧙)かかとの(🕉)ところにあった(😾)のである。
久(🛵)保(🔽)(bǎ(😍)o )井先生(💺)が去ってからつぎにき(💤)たる(🎚)べ(🏩)き(🛢)校長に対(duì )し(🚇)て生徒(🕢)(tú(😄) )も町(dīng )の人も(🎡)一種(zhǒ(🚵)ng )の反(fǎn )感(gǎ(🗝)n )をもっていた(🎛)、(⏭)だ(🗣)が日を経(🚞)ふるにしたがって新校長の実践(jiàn )躬(gōng )行(há(⏮)ng )じっせんきゅう(🙄)こう(😄)的な(⏪)人格(🖍)は全(quán )校(xiào )を(🐫)圧し(👻)、町(✴)を(💕)圧し(📚)いまではだれ(🎡)ひとり(📭)尊敬(jì(🆔)ng )せぬも(🕟)の(🔪)はな(🏛)い。
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