久(🎗)保井(🕰)先(🛺)生(🥫)が去ってから(🍩)つぎにきたる(🧟)べ(👤)き校長(zhǎng )に対して生(shēng )徒も(✋)町(dīng )の人も一種(📩)の(📔)反感をも(🤬)っ(🍾)ていた、(🧔)だ(💘)が日(rì(🌐) )を経(🚤)(jīng )ふるに(🐾)した(🥣)がっ(🚯)て新校長の実践躬行じ(😁)っせん(👉)きゅうこう(❗)的な(🚙)人格は全(🌩)校(xiào )を(🥒)圧し、町を圧(yā )し(🥝)いまではだれひとり(🃏)尊敬せぬ(🛹)ものはない(🤭)。
「い(🖼)かん、へ(🎓)そのところをつきだすのじ(🏩)ゃない、へ(🍂)その下へ食(🕒)べ(👛)たも(🙅)のをみんな(🌑)さげてやるんだ、いいか、(🍎)胸がせかせ(🏳)かして負けまい負(fù )けま(🏁)いとあ(🌕)せれ(💶)ばあせる(🕛)ほど、下腹がへこん(👐)で、肩先(🤦)(xiān )に力がは(📮)い(🐆)り、頭がのぼせるんだ、味方(🏋)が負け(⏬)色になったらみん(🕑)なへそに(🚾)気をおちつけろ、いいか(🔯)、わすれ(😖)る(💀)な、黙(mò )々塾も(🐕)くもくじゅくは一名(🆕)へそ学(🐾)校(🎤)だぞ(👷)、(🐣)そう思え」
「豆(dòu )腐(🍐)屋(🙃)ア」と敵方がひや(😃)かす。
二人(👪)はわらって(🌱)話し合う。どんなに親し(🐹)い間柄(bǐng )でも公おおや(🔙)けの戦場で(🏎)は一歩もゆ(🕷)ず(❇)ら(💜)ないのがふたりの約(yuē(💠) )束であ(🧣)った。時とし(📟)て光一は家へ帰っても(💕)ものも(✨)いわ(⛵)ず(❔)にふさぎこ(⛺)ん(🧡)でることがあ(🗺)る、だが千三がたずねて(🔪)く(❌)るとすぐ愉快な気(🐆)持(chí )ちになる(🥝)ので(🎯)あった。
「青(qīng )木(📞)君(jun1 )、ぼ(💟)く(👣)の学校へ入(🍋)学したま(🤑)えよ(🚕)」(🥄)
「じ(🚩)ゃ一高で一緒(xù )になろう、きみがショー(👋)トでぼくが投(tóu )手で小原(yuán )さん(🤑)が捕手(shǒu )だったら愉(☝)快(kuài )だ(😂)な」
級の重なるもの(❤)が五人(💩)集まっ(🌃)て相(🍑)談会を開(🍇)いた、もし(👅)手(shǒu )塚(zhǒng )であるなら同(tóng )級(jí )の恥(⏭)辱だ(🎩)からなんとかいま(🍐)の(⭐)うちに相当の手(👣)(shǒu )段(🖌)を講じなければ(🌩)な(📕)るまい。これ(👿)が会(🚵)(huì )議(🚹)の(🆖)主眼であっ(😽)た。
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