誘うように言(yá(🗃)n )う学(xué )士と連立って、(🌡)高瀬はやがて(🔵)校(🕎)舎(shè(🎾) )の前の石(🤙)(shí )段(🕹)を降り(✉)た。
(🥥)別(⏸)荘の入口に(🐻)は楼の(🌉)名(míng )を彫った額も(🎇)掛った。明るい深い緑葉の反射は(💌)千(qiān )曲(qǔ(⛱) )川の見(jiàn )える座(🌌)敷(👗)に満ちて、そこに集った湯上りの連中(🕐)の顔に(🍆)まで(💚)映(❎)っ(📺)た。一(🛰)年(💌)(nián )に二(🐢)度(🚷)ずつ黄色く(🎁)な(🧐)る欄(🕢)て(🍖)すりの外(📦)の眺(tiào )めは緑(🌮)(lù )に(🌲)調(dià(🐬)o )和して画(huà )のように(✊)見えた(🏍)。先生は茶を入れて皆なを(😷)款待(🗾)も(😿)て(🚳)なしながら、青(qīng )田の時分(fè(🤺)n )に聞(🛅)える(🏬)非常(👢)に沢山な蛙(🧑)の声、夕方(fāng )に見(jiàn )える(🍹)対岸の(🍝)村(🌯)(cū(🌇)n )落の(✌)灯の色などを語(yǔ )り聞(wén )かせ(📹)た(📛)。
この教員室(shì(🔁) )の空(💁)(kōng )気(📩)の(⏺)中で、広岡(gāng )先生は(🥦)由(🥔)緒いわれのあ(😐)りそうな(🧞)古い彫のある銀煙管ぎんぎせる(🌛)の音(yīn )をポンポン響かせた(🎅)。高瀬は癖のよう(🔞)に肩を(🗿)動ゆすっ(💪)て、甘そうに煙草を燻(👎)くゆら(🛂)して(⛳)、楼階(🐙)(jiē )はし(🙅)ご(🤩)だ(🐎)んを降(jiàng )りては生(📀)徒を教えに行(háng )った。
そ(🌘)のうちに学士の(📫)誂(👼)あつら(🏹)えた銚子ち(🎒)ょうし(🏭)がついて来た。建(jiàn )増し(🚛)た奥(ào )の部屋に小さ(🥨)なチャブ台(🤺)を(❇)控えて、高(gāo )瀬は学(xué )士とさしむかい(🍟)に坐って見(jiàn )た。一口やるだけの(🐊)物がそこへ並ん(⚪)だ。
と音(🚮)吉が言っ(🐈)た(🗨)。
「まだ私(🍙)は老(🈷)(lǎ(🕍)o )眼(yǎn )鏡には(🐭)早過ぎる――ヤ、(🆖)これは驚い(😧)た――(⏫)こう側へ寄(jì )せたよりも、すこし離した方が猶(yó(🆚)u )よく見えますナ――広岡先生、いかが」
塾(⛳)の庭に(💽)あ(🌒)る樹木の緑も深(😆)い。清すずし(⏫)そうなアカ(🛢)シヤの下(xià )には石(📂)(shí )に(♟)腰掛けて(😳)本を開ける(🐪)生(shēng )徒(🔉)もある。濃(💛)い(⛓)桜の葉(yè )の蔭には土(🐍)(tǔ )俵が出来て、そこ(📞)で無邪気な(🦖)相(🗂)撲すも(🏸)うの(👆)声(🚅)が起る。この(🚩)山の上(📿)へ来て二(èr )度七月(yuè )をする高瀬には(🕦)、学校(🐾)の(🍪)窓(chuāng )から見える谷(⛵)や岡(🙂)が余(yú )程(🈳)(chéng )親(🐱)しいもの(🦗)と成(chéng )って(⬜)来(⛪)た(🐫)。その田圃側たんぼわきは(📷)、高(🕌)(gāo )瀬が行(háng )っては草を(🖋)藉(💍)しき、(🍦)土の(🔙)臭気においを嗅ぎ、百姓の仕事を眺め、畠の(🏫)中で吸う嬰(🌤)児あかんぼの乳の音(yīn )を聞いた(🚲)り(🐥)などして、暇さえ(🆒)あれば歩(bù )き(🎸)廻(huí )るのを楽みとするところだ(🧠)。一度消えた夏ら(📼)しい白(🚑)い雲(🐞)(yún )が復た窓の外(wài )へ帰って来(😬)た(🆘)。高瀬(lài )はその熱を帯びた、陰(yī(🚠)n )影(yǐng )の多い雲(⬅)の(🥠)形から、青空を流(liú(💟) )れる遠い(🎆)水蒸(⚡)気の群まで(🕡)、(🚠)見分(fè(㊗)n )け(👥)が(😹)つくように成った。
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