源(yuán )吉は口の(🏐)なかで、煮え切(🚽)(qiē )らない返(😍)事をして、外へ出た。
(🔧)お(🐈)芳は、何(🐒)度も/\學生(👘)にすがつて(😫)行(háng )つた。「誰(🍘)の子供だか分(fèn )るもん(🚸)か(Ⓜ)。」終(⛅)ひにはさ(👌)う云はれた。そのうちに、身體(tǐ )の(🧜)そん(🚒)な事(shì )情(🙄)で、カフ(🐆)エーの方も工(gō(🚋)ng )合わ(🔗)るく(🚛)な(➗)り、(🕡)大きな十ヶ月の腹で、歸つ(👎)てき(🌃)た。
町(dīng )の入(😍)口に、七、八(bā )人の人(⬆)が(🐐)立つてゐる(⬜)のが、眼(yǎn )に(➰)入つた。はつきり人は分(fèn )らなかつた。が、先頭(tóu )に立つて(🔃)ゐ(❔)たのが、大きな(🐼)聲で呼んだり、自分(fèn )の(🗯)帽(👑)子(zǐ(🏘) )を振つて合圖(tú )をした。入口の七、八人は動かずに、こつちの方(fāng )を見て(💿)ゐ(💬)るら(🐝)しかつた。向ふに(🧞)は分らない(🔛)のか、こつちからの(🌦)合(hé )圖には、何も(🎿)返(🤜)(fǎn )事をして(💼)ゐるらしいしる(✉)しが無(wú )いやうに思は(🐒)れた。
八
「(🍋)ホラ、兄。」由(yóu )が表(biǎ(🍴)o )の(👲)方に(🐌)聞耳をたてゝ云(yún )つた(🔫)。
源吉は然し、や(👬)つぱり(🛃)外(wài )の百姓達と同じやう(🏆)に、さ(💽)ういふことを(⏳)、たゞぼ(🏋)んや(⏮)り考へてゐ(🚰)た(―(🗳)―考へ(✂)てゐたと(🎳)は云へな(🚿)い程(🍾)度であつたが)が、そのぼんや(🖖)りした(〽)考へ? が(🍠)、(🌡)今度(👅)は、源(🎠)(yuán )吉(jí )自(🐿)(zì(🌖) )身(shēn )の經(jī(🌋)ng )驗(yàn )で、(🎞)少(😾)し(👄)づゝ形をとつて(📱)きた。そして(🆔)その(🔅)ことが、もう一歩思ひ切(qiē )つた跳進をしたのは、校長先(🖖)(xiān )生の話(🛶)したこ(⚾)とであるや(🔢)うだつた。こんな(📦)簡單(🛺)な(👃)、分り(🎗)きつたことを、(🦓)然(rán )し百姓は(😍)一生(shē(💛)ng )がかり(🛵)で(🌷)分(fèn )つた(🤵)、或ひは分(💇)(fèn )らずに終ふこと(🔃)さへあつた。分(🏓)らずに(🐖)終ふことが(🌘)、(☔)か(📦)へつて(🎧)多かつた。
差(🛌)(chà )配が今年度(🌩)分の小(😁)作料の(💩)ことで、村にやつてきて、(🏼)村の重だつた――(🔮)小(xiǎo )金をためて(🐧)ゐる丸(wán )山の家(jiā )にゐる(⏰)こ(🍬)とが(🏘)分つた(🛬)ので(🍹)、(💃)「幹部」の(😆)一番若(🔵)い(🈁)元(🤤)氣(qì )の(🏘)いゝ石(🏫)(shí )山が、校(🏒)長先生の入(🐁)智慧で作(😢)り(🐝)あげ(👚)た(💅)恐ろし(🧓)く漢字の多(duō )い、石(🏧)山自身にさへ(🍸)、さうはつきり文(💘)句も意味も分(🙄)らな(🦂)い「陳(chén )述(🏾)書(👌)(shū )」をもつて(⛸)、(💤)出掛けて行つた。
「(🔒)馬鹿こけツ!」
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