フェラ 動画《た いつ えろ》2行目ライン
た いつ えろあらすじ
「なんだか(⛴)俺(🌥)は心細く成って来(📸)た。仕(shì )方が無い(🙂)から、こうして(🚠)坐って見(🥒)てる(⛏)んだ」
問を掛(🎀)けた生徒は(❄)、つと教室を離れて(😔)、窓(chuāng )の外の桃(táo )の樹(♐)の側(cè(💐) )に姿を顕(xiǎn )あらわした。
「今度(♑)誘い(🍖)に来たら(📽)、断(duàn )っちまえ。――(🔔)吾(wú )家うちへ(🦋)入れない(📒)ようにしろ(🏒)――真実ほんと(😩)に、串談じょう(💲)だんじゃ無い(♉)ぜ」
休み(🛐)の時(⛪)(shí(🥡) )間毎(měi )に、高(🍫)瀬は窓へ(🐐)行った。極く幼(💰)少(shǎ(✉)o )おさな(🌤)い時(📳)の記憶(yì(😦) )が彼の(🌳)胸(🙂)に浮んで(📇)来(lái )た(♌)。彼(🐬)は自(zì )分(🌗)もま(👬)た髪を長(🥝)(zhǎ(😤)ng )く(🦏)し(🎨)、手造りにし(🐘)た藁わらの(🃏)草(cǎo )履を(♐)穿(♐)いていたような田舎(🏨)の少年(🔵)であったこと(😷)を(⛔)思出した(😅)。河へ抄すくいに行っ(😄)た(🌺)鰍かじかを思出した。榎え(🐈)の樹(🍿)(shù )きの下(xià )で橿鳥かしどりが落(🚶)して行っ(🥙)た青い斑ふの(⌛)入った(⛹)羽(yǔ )を拾ったことを思出(chū )し(👉)た。栗の樹に居(😄)た虫(chóng )を(💁)思(🧢)出した。その虫を踏(tà )み潰(kuì )つ(📼)ぶして、緑(lù )色(sè )に流(😍)れる(🚳)血から糸(jiǎo )を(🥓)取り(⏪)、酢すに漬け、引(💩)き(🥃)延ばし、乾し(😙)固(📉)め、それで魚を釣ったことを思出(chū )した。彼は又、生き(⚫)た蛙を捕つ(🚊)か(😐)まえて、皮(pí )を剥はぎ、逆さに棒に差(🔪)し、蛙の肉の一片ひとき(🍊)れに紙を添(📢)(tiān )えて餌えさをさがしに来る蜂はちに与え、そ(🧔)んなことをして蜂(fēng )の巣の在所(🈵)(suǒ )あり(💁)かを知っ(🔺)た(🎊)こ(🧟)とを思(sī )出した。彼は(✨)都(🏮)会の人の(🍖)知らない蜂(😍)の(🍤)子のよ(♉)うなものを好ん(🍫)で食ったば(😰)かりでなく、田圃側に葉を(🍟)垂れ(🗽)て(🚻)いる「すいこぎ」、(😕)虎杖い(⛴)たどり、(🚧)それから(✡)「すい(🈵)葉」(🔝)とい(🚉)う(🚺)木の葉で食べられるのを生で(🖐)ムシャ(💣)ムシャ(👃)食った(🔴)こ(🅾)とを思(sī(🌟) )出(🥠)した。
「高瀬さ(🚲)ん(🏖)に(😥)一つ(🚏)、(😮)私(sī )の大事な朝顔(♌)を(🎧)見て頂きましょ(🌪)うか」
と(🗞)学(xué )士もそこへ来て言って(👻)、(🐲)高(🧤)瀬に笑って見(🈸)せた。
「(💌)広岡先生も(👩)随(suí )分(fèn )関か(😈)ま(🚯)わない人ですネ」
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