ど(🥒)うして(🍯)こんなく(💨)わなぞを(🚔)造ってもらっ(💍)たかと言(🕧)いますに、わたしも(😏)いなかへ来(lái )たからには学(xué )校(xià(👗)o )へ通(🛩)うか(👧)たわら(➰)く(📨)わ(🍥)でも握って、(🤷)自分(🔡)のこ(📇)こ(💂)ろ(😋)を(🏢)鍛え(😣)るばか(🈁)りでな(🍣)く、からだをも鍛(🕎)え(🎏)ようとしたから(🎻)でした。
高い峠(🈶)にかかる(🏯)まで、わたしは何ほど(🤢)の道(🔟)を歩いたと(⏲)も、今は(😟)はっきり(🗄)覚えていません(🚁)。その(🥐)くせ、途中(zhōng )で自分の目(🚑)(mù )に映ったものや、(🔀)道を聞き聞(🕰)(wé(🤶)n )き(🧦)歩いて行ったそのこころもちなぞを、あ(📤)とさきの(🤚)つながりも(🏠)な(🍴)く(😗)、今(🤶)だに覚えているこ(🚤)ともあり(🖌)ます。中には、き(☝)のうのことの(🍐)よう(🥤)に、(🗄)実にあざやかに(🍻)目に浮かんでくるものも(🐕)あり(🛬)ます。
墓は死(sǐ )んだ者の(🌞)ためにあるのではな(💴)くて(🕣)、生(shēng )き残る者のためにあるの(🔬)だと、ある人(rén )もそう申しましたっけ。
新規、新規(guī )、見るも(🚄)の(💕)聞くも(🦒)の(🎟)わた(🍛)し(🎅)には新規(😵)な(🚚)こ(🍗)とば(🤯)かり。第(🤱)一(💧)、自分(fèn )のつ(⬅)とめに(🕷)通う小諸義塾(🌻)までが、(🥍)ま(⏱)だよう(✔)やく形の整いかけ(🐄)たばかり(🚙)のような新規な学校でした。し(📴)かし(🏅)、その義(yì )塾の二階(jiē )の教室(💱)(shì(😧) )から、(🕖)遠く蓼科(kē )たでしなの(⛅)山つづ(🦑)きの見(jiàn )える窓(chuāng )のところへ行(🌥)って、そ(♐)こ(🔩)から信州南佐久(🚓)み(🛂)なみさ(🛵)くの奥のほうの高原地(🚐)なぞを望むたびに、(🎪)わたしはよ(🛤)うやくのことで静かに勉(🌍)強ので(🐿)きる(🔇)い(🏭)なかに、もう一(yī )度(🏯)自(zì(🖐) )分の身を(🌂)置(🍡)いた(🕘)ように思(😒)(sī )い(🥎)ました(🐜)。その(🔔)窓の近(jìn )くには、小諸の士族屋敷(fū )の(🚨)一部の草(🚃)屋根(🕡)も(😻)見え、ところど(🗺)ころには柳のこずえの薄(báo )く青みが(🏄)かったのもあり、ち(👌)ょ(🛐)うどわ(😤)た(📁)しが出かけて行ったころはおそい春(🈸)(chū(💏)n )がようやく浅(qiǎn )間の(🥉)ふもとに近づ(🚼)い(🕹)てきた時分(fèn )でした。たとえ学(🥊)舎は(🛳)小さくとも、わたしはほかの先生がたとともに働(dòng )くこ(🔧)と(🍁)を楽(🍋)しく考えました。
そこまで行きますと(🍦)、(🐧)ちょ(😐)うちん(🗺)をつけて出(chū(🎚) )迎えて(🛀)く(😺)れる人に会いまし(🖐)た。声(shēng )をかけて(♋)みると、以前(🤮)にわ(⛔)が家へ出入(rù )りを(🥙)していた(📭)男(🈚)の一(yī )人です。そ(😃)して、(😯)わたしの荷物(❤)を持とう(😳)と(🈁)言ってくれ(♊)るの(😂)です(😭)。もともと(🥁)わ(🍚)が(🚢)家の(🗳)先祖はこの地方のために働(dòng )いた人(rén )た(🚃)ちで(📟)、村(cūn )も先祖が開(💶)き、寺(sì )も先祖が建てたというくら(🏋)いですから(🥤)、そういう(🏜)古(gǔ )く(👖)からの気風(💯)(fēng )が伝(yú(🛡)n )わっていて、なんに(💝)も土地のために尽くしたことのない一(💼)書生(🍄)までがこんな出(🐌)(chū )迎えを受(📺)けることさえ(🕛)自分には過(🤖)ぎたこと(🐔)のよう(📫)に思いました。わたし(🍡)は足を(🧝)ふる(🌮)さとに(🐱)踏み(🎁)入れたば(🔖)かりで、(🕖)まだそん(📝)な父(📉)(fù )の時代(👥)とい(🐖)うもの(💗)が(👪)根(gēn )深く(🙏)残っていることをも思いました。
「わし(⛏)が国(🛺)さで見せたい(🏕)ものは」という歌にもあ(🔓)るとおり、東(dōng )北の人はなかな(🙍)か(🈲)お国じまんで(🚓)すから(🐭)、何(hé )よ(🥧)りも(🤖)まず松島を(🚚)見せたいと布(bù )施(🐫)ふ(🛠)せさんが言いまして、学校(🆓)の(🍯)お(🐈)休みの日(🔠)にわ(🍝)たしを案内してくれ(😀)ました(🧖)。
「(🎬)自(🚱)分も、(✝)七十(shí )の年にな(💈)って、また世(shì )に出ましたよ(📫)。」
一〇(🌲) 木像拝(🚈)(bài )見
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