「思(🛍)(sī )っています。あんなもの、(🍺)何(♊)の役にも立(🌚)た(🔃)ない(🎿)ってこと、あ(📨)と(🍧)になって(🍷)気がつ(➕)い(🚭)たんです。」(🚉)
「ここからだと、次(🍷)郎さんに見張っ(🐗)ていただく(🥁)に(💲)しても(🙀)、かどが立(lì(🉑) )たない(💍)でいい(🤺)わ。次郎さんが毎日(📎)(rì )、橋を渡っ(🏷)た(🥀)りしたんでは、何ていった(💩)って変(🍜)ですものね。」
と、(✔)敏子(🎭)はちょっと考(kǎo )えて、
「そうね(🧓)、(📉)――」(🎱)
「(🗒)僕、きょう――」(🔒)と、次郎は、また急に眼(yǎ(🍕)n )を伏せ(😃)て、(🛥)「学校(xiào )のか(✳)えりに朝(🌃)倉(cāng )先生をお(👬)たずね(🖊)してみたんです。そして、(🤧)僕(pú )たちの(💩)願い(🔤)をかりに県庁が許してくれても(🚙)、そ(🈳)れで先生(⬜)が辞職を思いとま(🌐)られることはな(🖍)い、とい(😤)うことが(😮)はっ(🗡)きりし(📚)た(🥞)んです(🎫)。先生(🦃)(shēng )としては、それがあたりま(🐔)えです。僕、そのこ(😛)とにちっとも気がついて(🏪)い(🧘)なかった(🤤)ん(⏰)です。」(🔓)
(❎)馬田(tián )は、左肩を(🍽)まえにつき出し(🕶)、両肱を(👅)い(🎾)からせながら、次郎の方によって来(🍒)(lái )た。帽(🌩)子(🦑)は(🧙)やは(😧)り右手(shǒu )にわし(🔕)づかみ(🎵)にした(😵)まま(🥏)である。
「学校の様子(zǐ )は(⏺)どう(🥛)かね。血書はやはり(🏕)出(chū )したのか。」(🗜)
「あ(🏿)た(🌭)し、やっぱりそっと逃(táo )げ(🤚)ている方が一(yī )番いい(🤞)と思いますけれど。」
次郎(🚉)は何(🧐)でもないような調子(😊)でそう言いながら、メスを(🏛)あて(🎓)ら(🚩)れ(🆑)るまえの、ひやひやした(🚦)気持で道(dà(🐹)o )江の答えをまった(🧐)。しかし、(🤭)道(dà(💫)o )江が(💺)答えるまえに、(😾)敏(mǐn )子(💲)(zǐ )が口(🎐)をはさんだ(🥚)。
(🥃)馬田は、また「ふふん」と笑った(👦)。そして(🔚)、
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