バラエティ番組《桜 ここ み パイズリ》2行目ライン
桜 ここ み パイズリあらすじ
(🌂)誰(shuí(🤲) )より(📙)も(🆕)感激(jī )したのは、(➰)恭(gō(🏠)ng )一だった。正(zhèng )義感(🐋)の鋭いわ(♈)りに、気の弱(🏂)い彼(bǐ )は、(💮)大沢の(😝)この(➗)言(yá(😐)n )葉で(🚲)、(🤪)力強い支柱を得たような気がした。彼は、何より(🎭)も、(🐜)それを次郎(láng )のた(🧔)めに喜んだ。そ(😐)して、その(📈)日(rì )の授(shò(😈)u )業が(💋)終るまでに、(🎊)彼は、次(🐵)郎の生い立ちや、彼自身(🤾)(shēn )の次郎(🎼)についての(🥎)考(🧖)えなどを、何(🦍)も(🍆)かも、大(dà )沢に打ち明(🏏)けた。
「そこ(🌯)で、四(🌐)年(🕐)生の(👌)責(zé )任いよ(🍏)い(🐩)よ大なり、だね。」
彼は、いつと(🚐)はな(🌷)しに、そ(😓)ん(🕋)な気(qì )がしていた。はっきり(🍜)意(🏔)識して、そうな(🦃)ろうと努(🆗)めたわけで(🧐)もなかった(🤖)が(🗃)、中(🤶)学(xué )に入学して以来、日一(yī )日と、母(mǔ )や(😓)祖(🕍)(zǔ )母の問題(⏹)がその(👥)深刻(kè )さ(🖲)を減(jiǎn )じて行き、こ(🚭)のごろ(🍌)では、よほどのことが(🍽)な(😄)いかぎり、たいして気(🗳)にもかからなくなって(🖨)来たのである。そ(⛽)れは(🦈)、(🎦)たしかに、中学校というものの空気(qì )が、彼(🌄)にいろいろの新しい(🧀)問題をあたえ、彼(bǐ )の(🍈)関(wān )心を(🍕)、急に家庭以外の世界にまで拡(🤙)(kuò )げてくれ(⛵)た結果(🥈)にち(🗺)がいな(🙍)かった(🈴)。その意(🌞)(yì )味(🌙)では、中(zhōng )学校と(🗞)いうところ(🎧)も(😥)、(🏻)尊敬す(🚖)べ(🎨)き先(🛂)生(shē(🧘)ng )がいるい(🎺)ないにかかわらず、人間(📎)を(🌴)成(ché(⛽)ng )長(💪)させる何(hé )かの魔(😲)術をも(🔍)ったと(🐦)ころ(🧐)だ、と(🙈)いえるであろう。
「いい気味だ。あ(📊)い(🏨)つも、たまに(🌌)はそんな目にあ(🕶)う方(🤱)がいいだろう。」
「そん(🚻)なこと、ありません。」
「かまうも(🐕)ん(🏙)か、これ(🐭)も校(xiào )風刷(shuā(🚖) )新さっしんのためだ。」
花が(🏚)散り、梅(⚪)雨(yǔ )つゆが過ぎ(👚)、そ(🤯)ろ(⛸)そろ蝉(😛)が鳴(😖)き(👉)出す季節に(🎉)な(🐦)ったが、その(🦗)間(jiān )、次郎(🦐)の(👠)身辺(🧠)には、心配されたほどの事(🍷)件も(🕯)起らな(📖)かった。
恭一(📭)は次(cì(🈳) )郎と大(dà )沢の顔を見くらべながら、(🎮)答(🥪)えた。大(🔦)沢は立(🏉)ったまま(🔳)、それをきい(🤡)ていた(📭)が、にっこり笑(🎠)っ(🖼)て、また腰(🗣)をおちつ(🔭)け(💤)た。
そう思(🅾)っ(🌷)て、(🏩)門の方をのぞいて見ると、(🌷)もう(🐉)人(ré(🔵)n )影は見えなかった。彼は思(sī(🏠) )いきって(🧞)立ち上(shà(🥕)ng )り、あたり(🍊)に注意(yì(👾) )を払いなが(💡)ら門を(🐏)出た(🔱)。
「(🌈)しっかりや(📯)ってくれ。君は僕たちの(🖋)仲間だ。しかし、ほん(♿)と(🥠)うの仲(🏙)間は少いぜ。だから、みんなが一本立(lì )ちのつも(💯)りでや(🔝)るより、ないんだ。いい(🥘)かい。」
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